Template · Research Plan

研究计划书模板

日本大学院修士申请里最核心的一份材料。按标准 5 段结构组织,字数参考日方常见要求(全篇日语 2,500–3,500 字)。下面的模板和学科对比 + 错误清单,够你写出第一版能拿去评审的草稿。

可用通用版 · 不分学科建议配合研究计划书评审工具使用

Why

研究计划书到底要答什么?

教授读你的计划书,只回答一个问题:「这位同学能不能在 2 年里做出一项有方法、有意义、可完成的研究?」

不是 · 展示你读过多少书

把 20 位学者名字塞进去,不表明你能判断。读起来像综述,不是 proposal。

不是 · 宣布你的宏伟愿景

「我要解决人类未来的挑战」— 教授看了只觉得你不懂科研是怎么做的。

是 · 一份可执行的 2 年 proposal

问题 → 先行研究 → 课题 → 方法 → 意义的闭环,每一步都经得起追问。

Structure

5 段标准结构 + 字数参考

全篇 2,500–3,500 字(日文)是常见长度。具体看目标学校的募集要项。

1
問題意識
400–600 字
背景 + 你关注的 gap。不是「我感兴趣 X」,而是「X 领域有 Y 未解决,解决它能带来 Z」。末尾暗示先行研究的存在。
2
先行研究レビュー
600–900 字
按 2-3 个流派组织。每引用一位,说其贡献 + 局限。结尾锁定「可被我的研究填上的 gap」。
3
研究課題と仮説
300–500 字
从先行研究 gap 收敛到 1-3 个可验证的具体问题(RQ)。每个 RQ 配暂定假设。宽泛的「探讨 X 对社会的影响」→ 聚焦的「X 条件下 Y 对 Z 的影响」。
4
研究方法
600–900 字
数据 / 样本 / 分析手法 / 2 年时间表(分季度)。方法服务于问题 — 质性问题配访谈 / 因果问题配实验 or 准实验。时间表必须具体到季度。
5
意義・貢献
300–500 字
学术贡献 + 社会 / 政策意义 + 为什么是「你」来做(经验 / 能力裏付け)。三点必须具体,别写「贡献人类」。

Markdown template

通用模板 · 可复制

把下面整块复制到你的编辑器,从 [placeholder] 开始填。HTML 注释  是写作提示,最终定稿时可以删。

# 研究計画書 — [研究テーマを一行で]

氏名:○○○○  /  申請先:○○大学大学院 ○○研究科 ○○専攻  /  志望指導教員:○○先生

---

## 1. 問題意識 (400–600 字)

<!-- 背景となる社会 or 学術的な問題を提示。
     「私はXに関心がある」ではなく「Xの領域にはYという未解決の問題があり、それを解くことがZに寄与する」と書く。
     先行研究の存在を軽く示唆して、次の section につなぐ。 -->

## 2. 先行研究レビュー (600–900 字)

<!-- 2–3 つの流派に整理して、各々の貢献と限界を述べる。
     引用するたびに「彼/彼女の貢献は○○、だが○○を扱っていない」と明示する。
     単に名前を並べるのは綜述であって研究計画ではない。 -->

### 2.1 [流派 A] — [代表論文 · 年]
### 2.2 [流派 B] — [代表論文 · 年]
### 2.3 [流派 C] — [代表論文 · 年](optional)

## 3. 研究課題と仮説 (300–500 字)

<!-- 先行研究の gap から、自分が解こうとする具体的な問いを 1–3 個。
     「Xが影響するか」のような広すぎる問いは不可。
     「Xの特定条件下で、YはZにどう影響するか」レベルまで絞る。 -->

**RQ1**: [具体的な質問]
**RQ2**: [もう 1–2 個](optional)

**仮説(Hypothesis)**: [予想される答え。研究計画書段階では暫定でよい] -->

## 4. 研究方法 (600–900 字)

<!-- 以下の 4 つを必ず含める:
     1) データ(何を、どこから、どう入手するか)
     2) サンプル(対象と規模)
     3) 分析手法(統計・質的・モデリング等)
     4) 2 年間のタイムライン(四半期単位) -->

### 4.1 データ
### 4.2 サンプル
### 4.3 分析手法
### 4.4 タイムライン(2 年)

| 期間 | 活動内容 |
|------|----------|
| 1st year Q1–Q2 | [文献精読 / 先行調査] |
| 1st year Q3–Q4 | [データ収集開始 / 予備分析] |
| 2nd year Q1–Q2 | [本格分析] |
| 2nd year Q3 | [論文執筆] |
| 2nd year Q4 | [発表 / 修論提出] |

## 5. 意義・貢献 (300–500 字)

<!-- 学術的貢献 + 社会的意義 + 「なぜ私がこれを解くのか」(経験や能力の裏付け)の 3 点。
     「人類の未来に貢献する」のような壮大な言葉は書かない。
     「この研究室のXという強みと自分のY経験をかけ合わせることで、Zができる」のように具体的に。 -->

### 5.1 学術的貢献
### 5.2 社会的意義
### 5.3 なぜ自分がこれを行うか

## 参考文献

<!-- 本文中で引用した文献を 10–20 件。著者名のアルファベット順 or 引用順。
     形式は APA / Chicago / 研究科指定に従う。 -->

By discipline

三大学科的侧重对比

同样的 5 段结构,不同学科在每段的侧重有差异。下面是最常见的三类。

学科問題意識的重心方法论风格意义的讲法

理工系社会 / 産業上の課題を技術的手段で解くという構図。実装可能性と性能改善を前面に。実験・シミュレーション・データセット・評価指標。数式 or 疑似コードで方法を明示。技術的新規性(精度 / 速度 / 汎用性)+ 実社会への応用可能性。

人文・社会科学系概念的 gap か現実の社会現象を出発点。理論と事例の架橋を強く。質的(インタビュー / エスノグラフィー)か量的(統計 / 調査)、または混合。方法は問いに奉仕させる。既存理論への貢献 + 政策的・教育的示唆。

経営・商学系企業実務の課題と学術的フレームの接点。経営戦略・組織・マーケ・会計いずれか。ケーススタディ / 統計分析 / 実験的アプローチ。データの入手経路を必ず示す。理論への貢献 + 経営実務・政策への示唆(企業内の意思決定レベル)。

Common mistakes

6 个最常见的翻车点

提交前自查这 6 项。能避开其中 4 个以上,你的计划书已经在 top 30% 了。

先行研究が名前の羅列になっている
各引用のあとに「貢献 + 限界」を 1 センテンス追加。批評がない先行研究は綜述になってしまう。
研究課題が広すぎて 2 年で終わらない
「Xの影響を探究する」→「特定条件 Y 下で X が Z に及ぼす影響」まで絞る。対象・期間・範囲を明示。
方法と問いが対応していない
質的な問いなのに問卷、因果の問いなのに記述統計 — 方法は常に問いに奉仕する。対応表を自分で作って確認。
志望教員の研究脈絡と無関係
教員の近 3 年の論文と、自分の研究課題 / 方法との接点を 1–2 個探す。見つからないなら教員を変えるか計画を変える。
意義が抽象的
「社会に貢献する」はダメ。「この研究室の X という強みと自分の Y という経験を掛けることで、具体的に Z ができる」のレベルまで。
参考文献が足りない / 日本語文献が皆無
10–20 件、かつ日本語の関連研究が最低 3–5 件。日本で評価される領域なら日本語先行研究を踏まえていないと弱い。

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