埼玉大学 · 教育学部 · 教授
桐谷 正信
KIRITANI Masanobu
别名: キリタニ マサノブ
18KAKEN 项目
20CiNii 论文
20主要关键词
Research fields
研究领域
按日本文部科学省 科研費審査区分表 自动归类。KAKEN 项目数越多,代表教授在该领域投入越深。第一个为「主业」。
- 主业教科教育学細目
- 人文社会系大区分
- 教科教育小区分
- 教育学小区分
- 社会科学大区分
- 科学教育・教科教育学中区分
- 複合領域大区分
Research keywords
这位教授在研究什么
基于他/她公开的科研项目与论文自动提取的研究关键词,出现频次越高显示越大。
多文化教育9社会科教育8アメリカ7社会科7シティズンシップ教育6カナダ5公民教育5多様性5歴史教育5公共性4シティズンシップ3ドイツ3多文化共生3人口減少2公共2公民科2社会系教育218歳市民力118歳成人118歳選挙権1
KAKEN grants
科研项目(近期在前)
KAKENHI 是日本科研最权威的经费系统,基金层级越高(S > A > B)越能反映影响力。
- 2024KAKENHI-基盤研究(B)市民リテラシー社会科公民科小中高一環主権者教育社会科教育公民教育小中高一貫
- 2020KAKENHI-基盤研究(B)
18歳市民力を育成する社会科 ・公民科の系統的・総合的教育課程編成に関する研究 ↗
18歳市民力18歳選挙権18歳成人社会科公民科公民教育教育課程公共 - 2020KAKENHI-基盤研究(C)
社会系教科における多文化的シティズンシップの育成に関する研究 ↗
多文化教育シティズンシップ社会科多様性公共性統一性移民社会系教科 - 2017KAKENHI-基盤研究(C)
人口減少社会における多文化的社会科教育に関する国際比較研究 ↗
人口減少社会社会科多文化教育アメリカカナダ韓国ドイツ社会科教育 - 2017KAKENHI-基盤研究(B)
新科目「公共」を核とした公民教育を小中高等学校で効果的に推進するための調査研究 ↗
高等学校公民新科目「公共」単元開発公民教育高等学校公民科公共高等学校「公共」カリキュラム - 2014KAKENHI-基盤研究(C)
アメリカ・カナダ・ドイツにおける多文化的社会科教育の比較研究 ↗
多文化教育社会科教育アメリカドイツ歴史教育博物館シティズンシップ教育記憶 - 2014KAKENHI-基盤研究(B)
現代社会の課題を考察する見方や考え方を身に付けさせる公民教育カリキュラムの再構築 ↗
公民教育見方や考え方現代社会の諸課題議論 - 2013KAKENHI-基盤研究(A)
多様性と民主主義を視点としたシティズンシップ教育の国際比較研究 ↗
シティズンシップ教育多様性民主主義比較研究類型化シティズンシプ教育国際研究 - 2012KAKENHI-基盤研究(B)
米英独における評価の高い歴史授業の収集・分析とそのデータベース化 ↗
歴史教育歴史授業アメリカの歴史授業イギリスの歴史授業ドイツの歴史授業米英独の歴史授業諸外国の歴史授業アメリカ - 2011KAKENHI-基盤研究(C)
アメリカ・カナダ社会科における多文化教師教育に関する研究 ↗
多文化教育教師教育教員養成社会科教育歴史教育公民教育環境教育シティズンシップ教育
CiNii papers
近期论文 / 文章
CiNii 覆盖日本国内期刊、论文集、图书章节。只保留最近的 10 条。
- 2024中研紀要 教科書フォーラム
社会科教科書は多文化社会日本を映し出す鏡となったのか? ↗
- 2018社会科教育研究
グローバル時代における多文化的社会科教育 ↗
- 2018社会科教育研究
グローバル社会における多文化的社会科教育 ↗
- 2017研究報告
人口減少社会における多文化教育の必要性 ↗
- 2016社会科教育
わが県の情報 ここに「この授業あり」(216)埼玉県の巻 ↗
- 2012社会科研究
田中伸著, 『現代アメリカ社会科の展開と構造-社会認識教育論から文化認識教育論へ-』, 風間書房, 2011年, 283頁, 9,500円+税 ↗
- 2011国際理解教育
多文化教育から問いなおすナショナル・シティズンシップ ↗
- 2011社会科教育研究
田口紘子著 『現代アメリカ初等歴史学習論研究—客観主義から構築主義への変革—』 ↗
- 2011国際理解教育(日本国際理解教育学会)
多文化教育から問いなおすナショナル・シティズンシップ ↗
- 2011埼玉大学紀要 教育学部
アメリカ多文化的歴史教科書におけるマイノリティの位置づけ一1950-1980年代一 ↗
How to assess fit
如何判断这位教授是否适合你
数据库的数据告诉你「这位教授在做什么」;能不能适合你,需要你自己对照以下几点判断。
- 关键词对齐
上面的关键词云里,有没有你研究计划书中反复出现的词?1-2 个重合是起点,3+ 个说明方向接近。
- 近期项目对应
看 KAKEN 项目的时间 — 近 2 年还有活跃项目说明研究室还在跑;只看项目名也大致能判断和你的问题是否相关。
- 不要只看学校名气
方向匹配度 > 学校排名。一位方向对口、还在活跃招生的副教授,往往比一位名气大但快退休的正教授更值得考虑。
- 留意招生信号
查一下该教授的研究室官网,看 OB/OG 名录里有没有中国 / 韩国 / 东南亚学生 — 这是「是否招留学生」最直接的信号。
ℹ️ 后期会加入基于 LLM 的中文画像(例如:「这位教授的研究风格偏...,适合什么样的申请者」),目前先用数据库公开字段 + 编辑建议替代。
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