広島大学 · 人間社会科学研究科 · 教授
間瀬 茂夫
Mase Shigeo
别名: MASE Shigeo / マセ シゲオ
Research fields
研究领域
按日本文部科学省 科研費審査区分表 自动归类。KAKEN 项目数越多,代表教授在该领域投入越深。第一个为「主业」。
- 主业教科教育学細目
- 人文社会系大区分
- 教科教育小区分
- 教育学小区分
- 教育学およびその関連分野大区分
- 社会科学大区分
- 科学教育・教科教育学中区分
- 複合領域大区分
Research keywords
这位教授在研究什么
基于他/她公开的科研项目与论文自动提取的研究关键词,出现频次越高显示越大。
KAKEN grants
科研项目(近期在前)
KAKENHI 是日本科研最权威的经费系统,基金层级越高(S > A > B)越能反映影响力。
- 2025KAKENHI-基盤研究(B)読解力困難さ発達特性小学校高学年中等教育段階
- 2025KAKENHI-基盤研究(B)
学習者は重要な図を見ていない?視線誘導を伴う新たなデジタル教科書の有効性検証 ↗
教科書視線計測教科マルチメディア学習デコラティブピクチャー - 2024KAKENHI-基盤研究(B)
学習者の視点に基づく科学的に有効な教科書デザイン開発:中学生の視線計測による検討 ↗
教科書視線計測教科マルチメディア学習専門性デコラティブピクチャー中学生専門家 - 2024KAKENHI-基盤研究(B)
中等国語科における学習特性を持つ生徒の基礎読解力を育成する評価問題の開発・検証 ↗
読解力困難さ発達特性アセスメントテスト介入指導説明的文章教材文章分析難易度 - 2019KAKENHI-基盤研究(C)
中等国語科における批判的読解・表現力の形成的評価に関する比較調査研究 ↗
中等国語科教育批判的読解力国際比較国際バカロレア中等教育文学批評文論証 - 2019KAKENHI-挑戦的研究(萌芽)
ポートフォリオ評価を用いた教職の高度化と教師教育者の養成に関する開発的研究 ↗
ポートフォリオ教職の高度化高校教職ポートフォリオ教職ポートフォリオ教職教育ポートフォリオ教員養成スタンダード教員養成教師教育 - 2019KAKENHI-基盤研究(B)
中学生は教科書をどのように見ているのか:「教えたいことが伝わりやすい」教材開発へ ↗
教科書視線計測学習者教師眼球運動文章読解マルチメディアラーニングレイアウト - 2017KAKENHI-基盤研究(A)
IBの理念を踏まえたカリキュラム・授業・評価の開発的研究 ↗
国際バカロレアIBディプロマ・プログラム歴史科学文学芸術IB - 2017KAKENHI-挑戦的研究(萌芽)
総合大学における汎用ポートフォリオ評価システムの開発による教職カリキュラムの改善 ↗
教員養成教職課程ポートフォリオ評価総合大学教職実践演習教師像反省的実践家教職カリキュラム - 2015KAKENHI-基盤研究(C)
レトリックに着目した学力の関連性に基づく初等中等国語科授業モデルの構築とその検証 ↗
レトリック国語学力国語科授業モデル小学校・中学校・高等学校説明的文章教材学習指導要領資質・能力
CiNii papers
近期论文 / 文章
CiNii 覆盖日本国内期刊、论文集、图书章节。只保留最近的 10 条。
- 2024学校教育
記憶の想起と継承から考える戦争児童文学の授業 ↗
- 2023国語科教育
編集後記・編集委員 ↗
- 2022学校教育
論理を観点とした文学作品の読みの授業の検討─「海の命」の場合─ ↗
- 2021学校教育
「他者」を観点とした「ごんぎつね」授業実践の検討 ↗
- 2020国語教育研究
「考えの形成」のプロセスを重視した「書くこと」の指導 ↗
- 2020教育科学国語科教育
連載AIに負けない読解力を考える:第1回連載企画の概要 ↗
- 2020月刊国語教育研究
「考えの形成」のプロセスを重視した「書くこと」の指導 ↗
- 2020国語科教育を問いなおす
教育改革と国語科教育の課題 ↗
- 2018教育科学国語教育
学力の三要素にもとづく教育改革と国語学力形成 ↗
- 2018国語科教育
編集後記・編集委員 ↗
How to assess fit
如何判断这位教授是否适合你
数据库的数据告诉你「这位教授在做什么」;能不能适合你,需要你自己对照以下几点判断。
- 关键词对齐
上面的关键词云里,有没有你研究计划书中反复出现的词?1-2 个重合是起点,3+ 个说明方向接近。
- 近期项目对应
看 KAKEN 项目的时间 — 近 2 年还有活跃项目说明研究室还在跑;只看项目名也大致能判断和你的问题是否相关。
- 不要只看学校名气
方向匹配度 > 学校排名。一位方向对口、还在活跃招生的副教授,往往比一位名气大但快退休的正教授更值得考虑。
- 留意招生信号
查一下该教授的研究室官网,看 OB/OG 名录里有没有中国 / 韩国 / 东南亚学生 — 这是「是否招留学生」最直接的信号。
ℹ️ 后期会加入基于 LLM 的中文画像(例如:「这位教授的研究风格偏...,适合什么样的申请者」),目前先用数据库公开字段 + 编辑建议替代。
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