東京科学大学 · 戦略本部 · マネジメント教授
高松 邦彦
Takamatsu Kunihiko
别名: タカマツ クニヒコ / TAKAMATSU Kunihiko
Research fields
研究领域
按日本文部科学省 科研費審査区分表 自动归类。KAKEN 项目数越多,代表教授在该领域投入越深。第一个为「主业」。
- 主业数物系科学大区分
- 物理学中区分
- 理工系大区分
- 素粒子・原子核・宇宙線・宇宙物理細目
Research keywords
这位教授在研究什么
基于他/她公开的科研项目与论文自动提取的研究关键词,出现频次越高显示越大。
KAKEN grants
科研项目(近期在前)
KAKENHI 是日本科研最权威的经费系统,基金层级越高(S > A > B)越能反映影响力。
- 2025KAKENHI-基盤研究(B)プログラミングラーニングアナリティクスカード操作方式リアルタイムフィードバック学習活動のモニタリング
- 2025KAKENHI-基盤研究(C)
看護のartの育成に寄与する看護基礎教育におけるSTEAM教育のミニマムエッセンシャルズ ↗
STEAM教育看護基礎教育 - 2024KAKENHI-基盤研究(B)
テキストデータとの対話を可能にするマイニングシステムと可視化手法 ↗
自由記述データランダムサンプリングBag-of- Wordsモデル生成AI意味内容の予測学生調査テキストデータ可視化 - 2024KAKENHI-基盤研究(C)
子どもと子育て当事者の両者にWin-Winな産学協働型子育て支援モデルの構築 ↗
子育て支援子育て疲労子ども子育て当事者子育て否定感産学協働支援モデル構築 - 2024KAKENHI-基盤研究(C)
内部質保証の実質化の阻害要因と促進要因に関する研究 ↗
内部質保証認証評価機関実質化認証評価促進阻害 - 2023KAKENHI-基盤研究(C)
教育DXに基づく非認知能力も含めた汎用的「学修成果」可視化法の開発 ↗
非認知能力学修成果可視化法学生の成功可視化 - 2022KAKENHI-基盤研究(C)
新教育課程に対応した読解・記述力を高める縮約基盤型eラーニングAIシステムの構築 ↗
縮約学修データ解析採点システム模範解答作成ツール縮約基盤型eラーニングAIシステムChatGPT縮約eラーニングAIシステム - 2022KAKENHI-基盤研究(A)
大学IRの学術的基盤の構築と人材育成および関連技術の確立 ↗
インスティテューショナル・リサーチ高等教育論オントロジー工学データウェアハウス高等教育圏論 - 2021KAKENHI-基盤研究(C)
大学の経営改善に資する経営計画のあり方に関する研究 ↗
中期計画経営計画大学経営国立大学法人評価IR経営改善内部質保証大学 - 2021KAKENHI-基盤研究(C)
対人援助職養成課程における【防災教育ミニマム・エッセンシャルズ】 ↗
防災教育対人援助職高等教育エッセンシャルワーカーミニマムエッセンシャルズ災害減災対人援助専門職
CiNii papers
近期论文 / 文章
CiNii 覆盖日本国内期刊、论文集、图书章节。只保留最近的 10 条。
- 2019神戸常盤大学紀要. 別冊
コンピテンシーとネットワークを用いたカリキュラムの新可視化法 ↗
- 2019神戸常盤大学紀要. 別冊
長田区における子育て及びその支援に関する現状と課題 ↗
- 2018神戸常盤大学紀要. 別冊
ICTを活用した基盤教育システムの構築 ↗
- 2018神戸常盤大学紀要. 別冊
テーラーメイド教育システムの構築 ↗
- 2018神戸常盤大学紀要. 別冊
健常女子大学生における口唇閉鎖力と口腔機能の関連 ↗
- 2018神戸常盤大学紀要. 別冊
子育て中の母親のストレスに対するアロマセラピーの効果 ↗
- 2017神戸常盤大学紀要. 別冊
DSCR9の機能解明に関する研究 ↗
- 2017神戸常盤大学紀要. 別冊
学びのプロセスの見える化にかかわる実践的研究 ↗
- 2017神戸常盤大学紀要. 別冊
数理モデルによる試験問題群の再評価~「問題の難しさ」と「受験者能力」を同時評価する~ ↗
- 2016神戸常盤大学紀要
全学 FD を実現する「動的カリキュラムマップ」の構築 ↗
How to assess fit
如何判断这位教授是否适合你
数据库的数据告诉你「这位教授在做什么」;能不能适合你,需要你自己对照以下几点判断。
- 关键词对齐
上面的关键词云里,有没有你研究计划书中反复出现的词?1-2 个重合是起点,3+ 个说明方向接近。
- 近期项目对应
看 KAKEN 项目的时间 — 近 2 年还有活跃项目说明研究室还在跑;只看项目名也大致能判断和你的问题是否相关。
- 不要只看学校名气
方向匹配度 > 学校排名。一位方向对口、还在活跃招生的副教授,往往比一位名气大但快退休的正教授更值得考虑。
- 留意招生信号
查一下该教授的研究室官网,看 OB/OG 名录里有没有中国 / 韩国 / 东南亚学生 — 这是「是否招留学生」最直接的信号。
ℹ️ 后期会加入基于 LLM 的中文画像(例如:「这位教授的研究风格偏...,适合什么样的申请者」),目前先用数据库公开字段 + 编辑建议替代。
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