駒澤大学 · 文学部 · 教授
加藤 聖文
KATO Kiyofumi
别名: カトウ キヨフミ / 加藤 聖史
Research fields
研究领域
按日本文部科学省 科研費審査区分表 自动归类。KAKEN 项目数越多,代表教授在该领域投入越深。第一个为「主业」。
- 主业日本史小区分
- 史学中区分
- 史学一般細目
- 人文学大区分
- 人文社会系大区分
- 国際関係論細目
- 情報図書館学・人文社会情報学細目
- 情報学中区分
- 政治学中区分
- 文学大区分
- 社会科学大区分
- 総合・新領域系大区分
- 総合領域大区分
Research keywords
这位教授在研究什么
基于他/她公开的科研项目与论文自动提取的研究关键词,出现频次越高显示越大。
KAKEN grants
科研项目(近期在前)
KAKENHI 是日本科研最权威的经费系统,基金层级越高(S > A > B)越能反映影响力。
- 2025KAKENHI-基盤研究(B)アーカイブズ記録管理ケアリーヴァー子どもの権利出自を知る権利
- 2024KAKENHI-基盤研究(B)
全中旧蔵資料による農業協同組合の学際的研究:戦後農業・農政史への社会政策的接近 ↗
農業協同組合協同組合全中アーカイブズ社会政策農業協同組 - 2019KAKENHI-基盤研究(A)
アーカイブズによる「地域力」再生と持続的社会の基盤創成研究 ↗
アーカイブズ公共政策人口減少地方再生地域コミュニティ公文書管理情報公開持続的社会 - 2019KAKENHI-基盤研究(B)
戦後農政の展開過程と農業協同組合:全中所蔵資料の検討を通じて ↗
農業協同組合協同組合アーカイブズ全中農協協同組合 - 2018KAKENHI-基盤研究(A)
戦後体制(レジーム)とは何であったか――「戦後日本」政治経済史の検証 ↗
戦後体制戦後日本戦後レジーム戦時日本 - 2018KAKENHI-国際共同研究加速基金(国際共同研究強化(B))
日ソ戦争アーカイブズ構築に関する日露共同研究 ↗
日本近現代史ロシア史国際関係史軍事史日ソ戦争アーカイブズ第二次世界大戦モンゴル - 2017KAKENHI-基盤研究(A)
日ソ戦争および戦後の引揚・抑留に関する総合的研究 ↗
日ソ戦争樺太満洲引揚抑留モンゴルシベリア抑留関東軍 - 2016KAKENHI-基盤研究(A)
地域社会還元型の公文書活用システム構築に関する学際的研究 ↗
アーカイブズ学歴史学行政学保存科学災害公文書管理データ保護法アーカイブズ - 2014KAKENHI-基盤研究(B)
ソ連軍接収関東軍文書に関する日露共同研究 ↗
日本史軍事ロシアソ連国際関係政治学アーカイブズ外交 - 2014KAKENHI-挑戦的萌芽研究
第二次世界大戦期における中立国外交文書のアーカイブズ学的研究 ↗
日本史国際関係外交史政治学現代史戦争アーカイブズ西洋史
CiNii papers
近期论文 / 文章
CiNii 覆盖日本国内期刊、论文集、图书章节。只保留最近的 10 条。
- 2022Voice
大日本帝国崩壊後も続く東アジアの激動 ↗
- 2022中央公論
中立国の支持を失い、孤立した戦前日本 ↗
- 2019日本歴史学会
ICT時代における日本のアーカイブズの課題と可能性 ↗
- 2016住民と自治
公文書管理制度の新しい可能性─市民の行政参加と地域再生─ ↗
- 2015信濃
満洲移民の歴史と個人情報の壁 : 開拓団実態調査表をめぐる問題 ↗
- 2015アジ研ワールド・トレンド
アジ研図書館にアーカイブズを! (アジ研図書館を使い倒す 第32回) ↗
DOI: 10.20561/00039768
- 2013信濃
満洲移民をめぐる資料の現状と研究の可能性 ↗
- 2011歴史評論
歴史記録としての戦争体験一口述記録の証拠性と公開性をめぐって ↗
- 2011歴史評論
歴史記録としての戦争体験-口述記録の証拠性と公開性をめぐって ↗
- 2011歴史評論
歴史記録としての戦争体験-述記録の証拠制と公開性をめぐって- ↗
How to assess fit
如何判断这位教授是否适合你
数据库的数据告诉你「这位教授在做什么」;能不能适合你,需要你自己对照以下几点判断。
- 关键词对齐
上面的关键词云里,有没有你研究计划书中反复出现的词?1-2 个重合是起点,3+ 个说明方向接近。
- 近期项目对应
看 KAKEN 项目的时间 — 近 2 年还有活跃项目说明研究室还在跑;只看项目名也大致能判断和你的问题是否相关。
- 不要只看学校名气
方向匹配度 > 学校排名。一位方向对口、还在活跃招生的副教授,往往比一位名气大但快退休的正教授更值得考虑。
- 留意招生信号
查一下该教授的研究室官网,看 OB/OG 名录里有没有中国 / 韩国 / 东南亚学生 — 这是「是否招留学生」最直接的信号。
ℹ️ 后期会加入基于 LLM 的中文画像(例如:「这位教授的研究风格偏...,适合什么样的申请者」),目前先用数据库公开字段 + 编辑建议替代。
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