名古屋大学 · 教育発達科学研究科 · 教授
石井 拓児
ISHII Takuji
别名: イシイ タクジ
19KAKEN 项目
20CiNii 论文
20主要关键词
Research fields
研究领域
按日本文部科学省 科研費審査区分表 自动归类。KAKEN 项目数越多,代表教授在该领域投入越深。第一个为「主业」。
- 主业教育学小区分
- 人文社会系大区分
- 社会科学大区分
Research keywords
这位教授在研究什么
基于他/她公开的科研项目与论文自动提取的研究关键词,出现频次越高显示越大。
新自由主義6学校づくり4福祉国家4高等教育4ガバナンス3大学財政3子どもの権利3子どもの貧困3学問の自由3教育基本法3教育委員会3教育福祉3教育行財政3教育財政3教育費3コロナ危機2スクール・ガバナンス2ヘルスリテラシー2不当な支配2中等教育2
KAKEN grants
科研项目(近期在前)
KAKENHI 是日本科研最权威的经费系统,基金层级越高(S > A > B)越能反映影响力。
- 2024KAKENHI-基盤研究(C)スクールロイヤースクールソーシャルワーカー専門職連携子どもの権利教育の法化
- 2024KAKENHI-基盤研究(B)
学問の自由保障に関する国際比較:規範意識・社会規範・法規範の関係構造の探究 ↗
学問の自由法規範社会規範法意識国際比較 - 2024KAKENHI-基盤研究(C)
子ども若者の包括的総合行政ならびに諸制度の財政措置に関する国家類型論的研究 ↗
包括的子ども若者行政教育行政子どもの権利条約いじめ不登校国連教育福祉教育行財政 - 2023KAKENHI-基盤研究(C)
健康や食品に関する疑似科学的言説を見破る科学的リテラシーとは? ↗
疑似科学誤情報健康食品ヘルスリテラシー科学リテラシーメディアリテラシーSNS科学メディアリテラシー - 2021KAKENHI-挑戦的研究(萌芽)
「教育と福祉の統一的把握」をめぐる理論・思想・制度に関する総合的研究 ↗
教育福祉コロナ危機貧困学校改革新自由主義子どもの権利障害者・児勤労青年 - 2021KAKENHI-基盤研究(C)
青年期における部活動とサークル活動への条件整備確立に向けての理論的根拠の解明 ↗
青年期発達保障課外のスポーツ・文化活動の権利教育的意義部活動サークル活動 - 2020KAKENHI-基盤研究(C)
健康に関する疑似科学的言説をもつ宣伝の特徴と浸透状況に関する研究 ↗
疑似科学科学的誤情報健康食品科学リテラシーヘルスリテラシー医療従事者養成初等中等教育テキストマイニング - 2020KAKENHI-基盤研究(A)
「学習指導要領体制」の構造的変容に関する総合的研究 ↗
学習指導要領教育課程教育課程の基準教育課程の大綱的基準法的拘束力教育課程経営カリキュラムマネジメント学習指導要領の法的拘束力 - 2019KAKENHI-基盤研究(C)
教育財政ガバナンスの理念と構造に関する日・米・英制度比較研究 ↗
教育行財政子どもの権利コロナ危機福祉国家新自由主義子どもの貧困大学財政教育の自由 - 2019KAKENHI-基盤研究(B)
新教育基本法の比較教育法制研究をふまえた現代立憲主義に基づく逐条解釈 ↗
不当な支配教育基本法新自由主義給特法教育条件整備教育振興基本計画旧教育基本法現代立憲主義
CiNii papers
近期论文 / 文章
CiNii 覆盖日本国内期刊、论文集、图书章节。只保留最近的 10 条。
- 2025民主教育研究所年報
新自由主義型学校経営改革と教職員の多忙化問題 ↗
- 2023教育制度学研究
書評にお応えして ↗
- 2022日本教育行政学会年報
構造的危機の時代の教育と教育行政-財政危機・コロナ危機・気候危機- ↗
- 2022大学評価学会年報
大学自治・学問の自由と財政基準 ↗
- 2021季刊教育法
教師を育てる学校づくり ↗
- 2019教育
なぜ「教員の働き方改革」は失敗するのか ↗
- 2019法の科学
新自由主義大学改革と大学財政システムの変容 ―日本型大学財政システムの歴史的特質と問題点― ↗
- 2017子ども安全研究
学校事故・部活動問題の教育法的・制度論的検討 ↗
- 2017科研(課題番号26285179)研究成果報告書
新たな教育福祉ガバナンスの構想と教育行政学の課題 ↗
- 2016教育
新自由主義改革と国民の政治参加 ↗
How to assess fit
如何判断这位教授是否适合你
数据库的数据告诉你「这位教授在做什么」;能不能适合你,需要你自己对照以下几点判断。
- 关键词对齐
上面的关键词云里,有没有你研究计划书中反复出现的词?1-2 个重合是起点,3+ 个说明方向接近。
- 近期项目对应
看 KAKEN 项目的时间 — 近 2 年还有活跃项目说明研究室还在跑;只看项目名也大致能判断和你的问题是否相关。
- 不要只看学校名气
方向匹配度 > 学校排名。一位方向对口、还在活跃招生的副教授,往往比一位名气大但快退休的正教授更值得考虑。
- 留意招生信号
查一下该教授的研究室官网,看 OB/OG 名录里有没有中国 / 韩国 / 东南亚学生 — 这是「是否招留学生」最直接的信号。
ℹ️ 后期会加入基于 LLM 的中文画像(例如:「这位教授的研究风格偏...,适合什么样的申请者」),目前先用数据库公开字段 + 编辑建议替代。
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