大阪大学 · 人間科学研究科 · 名誉教授
小野田 正利
Onoda Masatoshi
别名: オノダ マサトシ / ONODA Masatoshi
Research fields
研究领域
按日本文部科学省 科研費審査区分表 自动归类。KAKEN 项目数越多,代表教授在该领域投入越深。第一个为「主业」。
- 主业教育学小区分
- 人文社会系大区分
- 心理学・社会学・教育学・文化人類学中区分
- 文学大区分
- 社会科学大区分
Research keywords
这位教授在研究什么
基于他/她公开的科研项目与论文自动提取的研究关键词,出现频次越高显示越大。
KAKEN grants
科研项目(近期在前)
KAKENHI 是日本科研最权威的经费系统,基金层级越高(S > A > B)越能反映影响力。
- 2024KAKENHI-基盤研究(B)保護者対応苦情対応事例研究学校紛争カスタマーハラスメント無理難題要求いじめ防止対策推進法不適切指導
- 2024KAKENHI-挑戦的研究(萌芽)
被害者主観の「いじめ防止対策推進法」の認識強化と学校の初動対応手続きの具体的提示 ↗
いじめ防止対策推進法安全配慮義務被害者主観いじめ重大事態教師の職務初動対応いじめ被害者いじめ加害者 - 2019KAKENHI-基盤研究(A)
子どもの課題スクリーニングから支援・効果まで循環するシステム構築 ↗
スクリーニング子どもの貧困不登校対策早期発見AI搭載スクリーニングシステム教員の負担軽減子どもの貧困対策教職員の負担軽減 - 2019KAKENHI-挑戦的研究(萌芽)
いじめを巡る学校・子ども・保護者関係の変容と重大事態調査を行う第三者委員会の課題 ↗
いじめ防止対策推進法いじめ第三者委員会保護者対応重大事態聴き取り調査コンプライアンス教師の疲弊 - 2017KAKENHI-基盤研究(A)
対応困難な保護者とのトラブル事例分析と紛争化の防止及び解決支援に関する学際的研究 ↗
保護者対応学校トラブル苦情対応紛争処理学校危機苦情・クレーム無理難題要求トラブル処理 - 2015KAKENHI-挑戦的萌芽研究
少子高齢化社会の学校・園が抱える近隣トラブルの問題構造分析と関係改善に関する研究 ↗
近隣トラブル騒音問題近隣苦情苦情・クレーム少子高齢化社会保育所開設クレーム対応学校と地域 - 2013KAKENHI-基盤研究(A)
対保護者トラブルの予防と解決のための研修プログラムの構築と効果に関する学際的研究 ↗
保護者対応苦情対応学校保護者連携教員研修トラブル対応学校危機学校紛争トラブル - 2013KAKENHI-基盤研究(B)
フランス保守政権下の教育改革に関する総合的研究 ↗
教育学フランス保守政権教育改革 - 2011KAKENHI-挑戦的萌芽研究
学校-保護者間のトラブル解決をめざす対応力育成ワークショップのプログラム開発 ↗
学校トラブル保護者対応ワークショップロール・プレイングエコロジカル・マップ保護者連携エコロジカルマップクレーム対応 - 2010KAKENHI-基盤研究(B)
フランスにおけるキャリア教育を通した社会統合と公教育の再構築に関する総合的研究 ↗
教育政策キャリア教育フランス進路指導就職支援
CiNii papers
近期论文 / 文章
CiNii 覆盖日本国内期刊、论文集、图书章节。只保留最近的 10 条。
- 2025教職研修(教育開発研究所)
公立学校とカスハラ ↗
- 2020内外教育
いじめ法の放置から6年(12)面接・聴き取り問題② ↗
- 2020内外教育
いじめ法の放置から6年(14)面接・聴き取り問題④ ↗
- 2020内外教育
いじめ法の放置から6年(11)面接・聴き取り問題① ↗
- 2019内外教育
いじめ法の放置から6年(1)いじめ認知の混乱 ↗
- 2018学校運営(学校運営研究会)
迷惑施設としての学校 ↗
- 2017内外教育(時事通信社)
学校・園も町内会に入ろう! ↗
- 2016内外教育(時事通信社)
私の現地主義 ↗
- 2016内外教育(時事通信社)
商品苦情の相手先の変貌 ↗
- 2013季刊教育法
教師が訴訟せざるをえない背景 ↗
How to assess fit
如何判断这位教授是否适合你
数据库的数据告诉你「这位教授在做什么」;能不能适合你,需要你自己对照以下几点判断。
- 关键词对齐
上面的关键词云里,有没有你研究计划书中反复出现的词?1-2 个重合是起点,3+ 个说明方向接近。
- 近期项目对应
看 KAKEN 项目的时间 — 近 2 年还有活跃项目说明研究室还在跑;只看项目名也大致能判断和你的问题是否相关。
- 不要只看学校名气
方向匹配度 > 学校排名。一位方向对口、还在活跃招生的副教授,往往比一位名气大但快退休的正教授更值得考虑。
- 留意招生信号
查一下该教授的研究室官网,看 OB/OG 名录里有没有中国 / 韩国 / 东南亚学生 — 这是「是否招留学生」最直接的信号。
ℹ️ 后期会加入基于 LLM 的中文画像(例如:「这位教授的研究风格偏...,适合什么样的申请者」),目前先用数据库公开字段 + 编辑建议替代。
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