大阪電気通信大学 · 共通教育機構 · 准教授
安達 未来
ADACHI Miki
别名: アダチ ミキ / Adachi Miki / 寺田 未来
Research fields
研究领域
按日本文部科学省 科研費審査区分表 自动归类。KAKEN 项目数越多,代表教授在该领域投入越深。第一个为「主业」。
- 主业人文社会系大区分
- 心理学小区分
- 教育心理学細目
- 社会心理学細目
- 社会科学大区分
Research keywords
这位教授在研究什么
基于他/她公开的科研项目与论文自动提取的研究关键词,出现频次越高显示越大。
KAKEN grants
科研项目(近期在前)
KAKENHI 是日本科研最权威的经费系统,基金层级越高(S > A > B)越能反映影响力。
- 2022KAKENHI-基盤研究(C)precrastinationprocrastinationセルフコントロールパーソナリティタスクの順序Precrastination先延ばし自己制御
- 2016KAKENHI-若手研究(B)
個別の学習支援における自己制御メカニズムの解明-解釈レベル理論を用いた検討- ↗
自己制御解釈レベル学習支援仮想的有能感孤独動機づけ有能感限定条件
CiNii papers
近期论文 / 文章
CiNii 覆盖日本国内期刊、论文集、图书章节。只保留最近的 10 条。
- 2024日本心理学会大会発表論文集
Precrastinationとセルフコントロール ↗
- 2023
遠隔授業をとおしてみえる大学の授業の意義とセルフコントロールの果たす役割 ↗
DOI: 10.57427/00000312
- 2022日本教育心理学会総会発表論文集
制御焦点と好奇心との関連 ↗
- 2021日本教育心理学会総会発表論文集
ルーブリック評価と添削の違いがライティングに与える影響 ↗
- 2020学校心理学研究
受講者の特徴やファシリテーターの意図に着目した ピアチューター研修の実践報告 ↗
- 2020日本教育心理学会総会発表論文集
ルーブリック評価と添削の違いが大学生のライティングに与える影響 ↗
- 2019日本教育心理学会総会発表論文集
行動の選好と先延ばし行動との関連 ↗
How to assess fit
如何判断这位教授是否适合你
数据库的数据告诉你「这位教授在做什么」;能不能适合你,需要你自己对照以下几点判断。
- 关键词对齐
上面的关键词云里,有没有你研究计划书中反复出现的词?1-2 个重合是起点,3+ 个说明方向接近。
- 近期项目对应
看 KAKEN 项目的时间 — 近 2 年还有活跃项目说明研究室还在跑;只看项目名也大致能判断和你的问题是否相关。
- 不要只看学校名气
方向匹配度 > 学校排名。一位方向对口、还在活跃招生的副教授,往往比一位名气大但快退休的正教授更值得考虑。
- 留意招生信号
查一下该教授的研究室官网,看 OB/OG 名录里有没有中国 / 韩国 / 东南亚学生 — 这是「是否招留学生」最直接的信号。
ℹ️ 后期会加入基于 LLM 的中文画像(例如:「这位教授的研究风格偏...,适合什么样的申请者」),目前先用数据库公开字段 + 编辑建议替代。
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