東京科学大学 · リベラルアーツ研究教育院 · 教授
眞嶋 俊造
MAJIMA SHUNZO
别名: マジマ シュンゾウ / MAJIMA Shunzo / 眞島 俊造
Research fields
研究领域
按日本文部科学省 科研費審査区分表 自动归类。KAKEN 项目数越多,代表教授在该领域投入越深。第一个为「主业」。
- 主业哲学・倫理学細目
- 人文学大区分
- 人文社会系大区分
- 哲学小区分
- 国際関係論細目
- 政治学中区分
- 社会科学大区分
- 科学教育中区分
- 科学教育・教育工学小区分
- 紛争研究大区分
- 総合・新領域系大区分
- 総合領域大区分
Research keywords
这位教授在研究什么
基于他/她公开的科研项目与论文自动提取的研究关键词,出现频次越高显示越大。
KAKEN grants
科研项目(近期在前)
KAKENHI 是日本科研最权威的经费系统,基金层级越高(S > A > B)越能反映影响力。
- 2021KAKENHI-基盤研究(C)応用倫理学研究公正研究倫理専門職倫理職業倫理思考実験倫理教育倫理的意思決定法
- 2021KAKENHI-基盤研究(C)
「党派性」をめぐる倫理的研究:ジャーナリズムにおける規範の多角的分析 ↗
ジャーナリズム倫理メディア倫理応用倫理ジャーナリズム規範党派性ジャーナリズム制度的実践ポピュリズム - 2020KAKENHI-基盤研究(B)
倫理的理由の分断と崩壊に関する問題領域を横断した検討による社会的議論の再生 ↗
理由不正義崩壊分断組織心理的安全性持続可能性尊厳 - 2018KAKENHI-挑戦的研究(萌芽)
軍事研究を哲学する:デュアルユースの観点から ↗
軍事研究デュアルユース先端科学技術ELSI軍民両用 - 2018KAKENHI-基盤研究(C)
極化現象の分析と「ポスト・トゥルース」時代の倫理学的視座の探求 ↗
極化現象記事内容分析ネット書き込み分析正しい議論正しい罵り合いユニコーンモデルエコーチェンバー極化 - 2016KAKENHI-基盤研究(B)
日本型「ロボット共生社会の倫理」のトランスディシプリナリーな探求と国際発信 ↗
ロボット倫理学ロボット工学人工知能ソーシャル・ロボットジェンダー軍事非難ロボットの道徳性 - 2015KAKENHI-基盤研究(B)
歴史遺産と未来共生-武力紛争下の文化財保護・回復政策を通じた深層の平和構築の推進 ↗
文化財保護深層の平和構築未来共生遺跡の「遺産化」事例研究コソヴォ事例研究マケドニア事例研究カンボジア人の育成 - 2015KAKENHI-挑戦的萌芽研究
「偏向報道・極化」問題における実証的研究と倫理学的研究の統合的把握 ↗
報道倫理ジャーナリズム倫理偏向報道極化問題嫌韓問題竹島問題客観報道嫌韓 - 2015KAKENHI-基盤研究(B)
「平和」理論の構築-「和解」概念に着目した応用倫理学的アプローチ ↗
倫理学原論・各論和解平和「平和」理論の構築 - 2015KAKENHI-挑戦的萌芽研究
生きた教育の場としての医療倫理シミュレーション・専門職責任教育プログラムの開発 ↗
医療倫理教育シミュレーション教育非技術的能力臨床判断能力シミュレーションインストラクショナルデザイン問題解決能力
CiNii papers
近期论文 / 文章
CiNii 覆盖日本国内期刊、论文集、图书章节。只保留最近的 10 条。
- 2025哲学の探求
戦争倫理学に関する45の問答 ↗
- 2019現代思想
人工物が人間を殺傷することを決定し実行することは、道徳的に許容されるのか ― 自立型致死兵器システム(LAWS)を巡って ↗
- 2017社会と倫理
戦争と道徳的運:「より少ない悪」への指針としての軍事専門職教育を考える ↗
- 2017社会と倫理
争と道徳的運:「より少ない悪」への指針としての軍事専門職教育を考える ↗
- 2017α-Synodos
戦争の悪を考える ↗
- 2015哲学
哲学教育ワークショップ「哲学教育と倫理・道徳教育」報告 ↗
- 2012構築への試論-アメリカの対日軍事占領を例として、社会と倫理
戦争後の正義 ↗
- 2012社会と倫理
「戦争後の正義」(jus post bellum) 構築への試論-アメリカの対日軍事占領を例として ↗
- 2012試金石としての 2011 年リビア介入、社会と倫理
『保護する責任』概念の変遷における強制的軍事行動のあり方について ↗
- 2011ぷらくしす
正戦論の使い方、使われ方:バラク・オバマのノーベル平和賞演説を例に ↗
How to assess fit
如何判断这位教授是否适合你
数据库的数据告诉你「这位教授在做什么」;能不能适合你,需要你自己对照以下几点判断。
- 关键词对齐
上面的关键词云里,有没有你研究计划书中反复出现的词?1-2 个重合是起点,3+ 个说明方向接近。
- 近期项目对应
看 KAKEN 项目的时间 — 近 2 年还有活跃项目说明研究室还在跑;只看项目名也大致能判断和你的问题是否相关。
- 不要只看学校名气
方向匹配度 > 学校排名。一位方向对口、还在活跃招生的副教授,往往比一位名气大但快退休的正教授更值得考虑。
- 留意招生信号
查一下该教授的研究室官网,看 OB/OG 名录里有没有中国 / 韩国 / 东南亚学生 — 这是「是否招留学生」最直接的信号。
ℹ️ 后期会加入基于 LLM 的中文画像(例如:「这位教授的研究风格偏...,适合什么样的申请者」),目前先用数据库公开字段 + 编辑建议替代。
数据来源说明:此页所有数据均来自 NII 旗下 KAKEN(nrid.nii.ac.jp)+ CiNii Research(cir.nii.ac.jp)公开 API,非实时抓取,可能滞后数周。每条目右侧链接可回溯到原始记录。
