千葉大学 · 国際学術研究院 · 教授
白川 優治
Shirakawa Yuji
别名: SHIRAKWA Yuuji / シラカワ ユウジ
Research fields
研究领域
按日本文部科学省 科研費審査区分表 自动归类。KAKEN 项目数越多,代表教授在该领域投入越深。第一个为「主业」。
- 主业教育学小区分
- 教育社会学細目
- 人文社会系大区分
- 教育工学細目
- 社会科学大区分
- 科学教育・教育工学小区分
- 総合・新領域系大区分
- 総合領域大区分
Research keywords
这位教授在研究什么
基于他/她公开的科研项目与论文自动提取的研究关键词,出现频次越高显示越大。
KAKEN grants
科研项目(近期在前)
KAKENHI 是日本科研最权威的经费系统,基金层级越高(S > A > B)越能反映影响力。
- 2024KAKENHI-基盤研究(B)世襲再生産学歴主義医者教員名望家近代化支配構造
- 2024KAKENHI-基盤研究(B)
コロナ時代の高等教育頭脳循環の国際比較研究‐新たなモデル構築に向けて ↗
グローバルコンピテンスオンライン授業頭脳循環国際比較研究ウィズコロナ・ポストコロナ時代パーソナリティテストコロナ・ポストコロナ時代コロナ時代 - 2024KAKENHI-基盤研究(B)
学生支援制度の効果に関する実証研究 ↗
奨学金情報ギャップ学費学生生活修学支援新制度学生への経済的支援授業料高等教育政策 - 2024KAKENHI-基盤研究(C)
「高等教育の修学支援新制度」の分析を通じた低所得出身学生の高等教育進学動向の検証 ↗
高等教育の修学支援新制度低所得層の高等教育進学給付型奨学金授業料減免高等教育への進学奨学金制度教育費負担 - 2023KAKENHI-基盤研究(A)
社会経済の転換期における大学設置認可制度の歴史的検証と国際比較研究 ↗
大学設置基準高等教育認証評価大学のグローバル化大学教育の持続可能留学生獲得質保証人口変動 - 2021KAKENHI-基盤研究(C)
大学の学費の論理・構造に関する研究:歴史・日米比較・社会的合意水準 ↗
学費授業料学生納付金高等教育の修学支援新制度奨学金制度社会調査メディア言説大学観 - 2020KAKENHI-基盤研究(B)
〈多元的生成モデル〉にもとづく教育政策の再構築に関する総合的研究 ↗
多元的生成モデル一元的操作モデル相互的主体変容教育改革教員の多忙化公共性他人事≒自分事 - 2020KAKENHI-基盤研究(C)
PIAACの調査結果を活用した、日本におけるスキルと仕事と教育のミスマッチの検証 ↗
PIAACスキル教育と労働男女の格差項目反応理論PVs教育と仕事教育とスキル - 2019KAKENHI-基盤研究(C)
高等教育における学修成果の主観的評価及び客観的評価に関する日韓台国際比較研究 ↗
高等教育学修成果直接評価間接評価国際比較学生調査直接指標間接指標 - 2019KAKENHI-基盤研究(B)
高等教育における社会人の学び直し―その普及定着に向けて ↗
リカレント教育社会人の学び直し成果基盤型教育新型コロナウイルス感染症オンライン高等教育学生の学習支援サイバーセキュリティ教育マイクロクレデンシャル
CiNii papers
近期论文 / 文章
CiNii 覆盖日本国内期刊、论文集、图书章节。只保留最近的 10 条。
- 2025教育社会学研究 = The journal of educational sociology / 日本教育社会学会 編
書評 布施賢治[著] 『「日本型」育英事業の思想 : 尚武と錬成の近代』 ↗
- 2024学校事務
公的な就学・修学支援制度の全体像 ↗
- 2023教育機会と学生への経済的支援制度に関する実証研究 : 効果検証と課題(高等教育研究叢書 172 巻)
大学の学費・奨学金制度に対するメディア言説の分析 -過去30年の全国紙5紙の社説を用いた検証- ↗
- 2023大学教育学会誌
教養教育の目的・内容に関する国際比較 ↗
- 2022教育学研究
光本 滋 著『2020年の大学危機 コロナ危機が問うもの』 ↗
- 20212021 International Forum on Liberal Education, Proceedings
コロナ禍での日本の大学における教養教育の現状と課題 ↗
- 2020私学高等教育研究叢書:コロナ禍の私立大学
コロナ禍における学生の経済的状況の悪化とその支援の状況と課題 ↗
- 2020参照基準の利用状況を通した大学教育のカリキュラム改善に関する組織文脈的要因の考察
英国・欧州調査の報告 英国調査報告:QAAへの訪問調査記録 ↗
- 2020一般社団法人私立大学連盟『令和元年度 第2回財務・人事 担当者会議報告書 あらためて学納金を考える』
「学生納付金」のあり方を問うー私立大学の現状と課題から- ↗
- 2018季刊 個人金融
給付型奨学金制度の創設とその意義 ↗
How to assess fit
如何判断这位教授是否适合你
数据库的数据告诉你「这位教授在做什么」;能不能适合你,需要你自己对照以下几点判断。
- 关键词对齐
上面的关键词云里,有没有你研究计划书中反复出现的词?1-2 个重合是起点,3+ 个说明方向接近。
- 近期项目对应
看 KAKEN 项目的时间 — 近 2 年还有活跃项目说明研究室还在跑;只看项目名也大致能判断和你的问题是否相关。
- 不要只看学校名气
方向匹配度 > 学校排名。一位方向对口、还在活跃招生的副教授,往往比一位名气大但快退休的正教授更值得考虑。
- 留意招生信号
查一下该教授的研究室官网,看 OB/OG 名录里有没有中国 / 韩国 / 东南亚学生 — 这是「是否招留学生」最直接的信号。
ℹ️ 后期会加入基于 LLM 的中文画像(例如:「这位教授的研究风格偏...,适合什么样的申请者」),目前先用数据库公开字段 + 编辑建议替代。
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