津田塾大学 · 学芸学部 · 教授
高垣 マユミ
TAKAGAKI Mayumi
别名: タカガキ マユミ
22KAKEN 项目
9CiNii 论文
20主要关键词
Research fields
研究领域
按日本文部科学省 科研費審査区分表 自动归类。KAKEN 项目数越多,代表教授在该领域投入越深。第一个为「主业」。
主业教科教育学細目
Education on school subjects and activities2 个 KAKENHI 项目
教育学小区分
Educaion2 个 KAKENHI 项目
教育工学細目
Educational technology2 个 KAKENHI 项目
教育心理学細目
Educational psychology2 个 KAKENHI 项目
科学教育・教育工学小区分
Science education/Educational technology2 个 KAKENHI 项目
人文社会系大区分
Humanities and Social Sciences1 个 KAKENHI 项目
心理学小区分
Psychology1 个 KAKENHI 项目
社会科学大区分
Social Sciences1 个 KAKENHI 项目
科学教育中区分
Science education1 个 KAKENHI 项目
総合・新領域系大区分
Integrated Science and Innovative Science1 个 KAKENHI 项目
総合系大区分
Integrated Disciplines1 个 KAKENHI 项目
総合領域大区分
Comprehensive Fields1 个 KAKENHI 项目
複合領域大区分
Complex systems1 个 KAKENHI 项目
Research keywords
这位教授在研究什么
基于他/她公开的科研项目与论文自动提取的研究关键词,出现频次越高显示越大。
動機づけ5協調学習4学習環境4教授法4メタ認知3学習科学3教師教育3理科学習3科学教育3SDGs2アクティブ・ラーニング2協同学習2学習方略2学習環境の開発2実行機能2小学校2批判的思考2教員養成2教授・学習2教授方略2
KAKEN grants
科研项目(近期在前)
KAKENHI 是日本科研最权威的经费系统,基金层级越高(S > A > B)越能反映影响力。
2021KAKENHI-基盤研究(C)
認知的個性教員養成実行機能教育実習教師の資質向上
2021KAKENHI-基盤研究(C)
教育心理学学習環境SDGsクロスカリキュラム教授法ポストコロナ
2018KAKENHI-基盤研究(C)
教育心理学学習環境SDGs科学教育動機づけ評価
2018KAKENHI-基盤研究(C)
認知的個性教員養成授業力認知的情報処理認知的個人差実行機能
2016KAKENHI-基盤研究(B)
小学校対話深い学び協働Deep Learning指導デザインICTアクティブ・ラーニング
2015KAKENHI-基盤研究(C)
動機づけ教授法協同学習科学教育イノベーティブ・インテリジェンス学習環境の開発認知的文脈社会的文脈
2014KAKENHI-基盤研究(A)
学習科学協調学習学習理論学習指導要領知識構成型ジグソー法教師教育アクティブ・ラーニング学習環境
2013KAKENHI-基盤研究(C)
線画-単語干渉課題意味的・言語的情報処理反応遅延間隔(RDI)干渉・抑制ワーキングメモリ反応遅延間隔
2012KAKENHI-基盤研究(A)
科学教育カリキュラム卓越性教育課程編成理論学習コンテンツイノベーティブ人材科学教育課程イノベーティブ
2012KAKENHI-基盤研究(C)
動機づけ協同学習動的プロセス協同学習における動機づけプロセスの検討協同学習における社会的動機づけ尺度協同学習プログラムの開発実践現場への研究成果の還流社会的動機づけ
CiNii papers
近期论文 / 文章
CiNii 覆盖日本国内期刊、论文集、图书章节。只保留最近的 10 条。
2016学習情報研究
2012認知科学
2011Journal of Saitama University. Faculty of Education
2011Student Performance Analysis International Journal of Curriculum Development and Practice
2010理論と実践を創造する知のプロセス
2008日本教科教育学会誌 30
2005科学教育研究 29
2005科学教育研究 29巻・3号
2001科学教育研究
How to assess fit
如何判断这位教授是否适合你
数据库的数据告诉你「这位教授在做什么」;能不能适合你,需要你自己对照以下几点判断。
- 关键词对齐
上面的关键词云里,有没有你研究计划书中反复出现的词?1-2 个重合是起点,3+ 个说明方向接近。
- 近期项目对应
看 KAKEN 项目的时间 — 近 2 年还有活跃项目说明研究室还在跑;只看项目名也大致能判断和你的问题是否相关。
- 不要只看学校名气
方向匹配度 > 学校排名。一位方向对口、还在活跃招生的副教授,往往比一位名气大但快退休的正教授更值得考虑。
- 留意招生信号
查一下该教授的研究室官网,看 OB/OG 名录里有没有中国 / 韩国 / 东南亚学生 — 这是「是否招留学生」最直接的信号。
ℹ️ 后期会加入基于 LLM 的中文画像(例如:「这位教授的研究风格偏...,适合什么样的申请者」),目前先用数据库公开字段 + 编辑建议替代。