熊本大学 · 教育学研究科 · シニア教授
田口 浩継
TAGUCHI HIROTSUGU
别名: タグチ ヒロツグ / TAGUCHI Hirotsugu / 田口 浩嗣 / TAGUTI Hirotugu
Research fields
研究领域
按日本文部科学省 科研費審査区分表 自动归类。KAKEN 项目数越多,代表教授在该领域投入越深。第一个为「主业」。
- 主业教科教育学細目
- 科学教育中区分
- 科学教育・教育工学小区分
- 複合領域大区分
- 人文社会系大区分
- 教科教育小区分
- 教育学小区分
- 教育工学細目
- 木質科学細目
- 森林圏科学小区分
- 特別支援教育細目
- 生物系大区分
- 社会科学大区分
- 科学教育・教科教育学中区分
- 総合・新領域系大区分
- 総合系大区分
- 総合領域大区分
- 農学大区分
Research keywords
这位教授在研究什么
基于他/她公开的科研项目与论文自动提取的研究关键词,出现频次越高显示越大。
KAKEN grants
科研项目(近期在前)
KAKENHI 是日本科研最权威的经费系统,基金层级越高(S > A > B)越能反映影响力。
- 2024KAKENHI-基盤研究(C)技術教育情報教育STEAM教育教材開発
- 2024KAKENHI-基盤研究(B)
イノベーションを生み出す非認知能力の育成を促進する教材・カリキュラムの開発 ↗
非認知能力考える力アナロジー思考課題解決学習技術科教育特別支援教育臨床工学ものづくり技術 - 2022KAKENHI-挑戦的研究(萌芽)
STEAM教育の視点から再構築したSDGs木育プログラムの試行と理論探索 ↗
STEAM教育木育SDGs脱炭素社会教科横断カリキュラム - 2022KAKENHI-基盤研究(C)
SDGsの視点と思考力育成を目指した木育副読本とハイブリッド型木育講座の開発 ↗
木育木育指導者養成講座講座用テキスト開発講座用動画開発SDGs思考力育成教員研修ハイブリッド型研修 - 2021KAKENHI-基盤研究(C)
中学校技術科における免許外教科担任を支援する遠隔教育システムの構築 ↗
免許外教員支援中学校技術科遠隔授業システムデジタルファブリケーション3DCAD・3Dプリンタ問題解決学習技術・家庭科技術分野ものづくり - 2018KAKENHI-基盤研究(B)
認識科学と設計科学をシステム的に架橋する次世代型テクノロジー教育体系の構築 ↗
技術教育情報教育技術リテラシー教育課程枠組み技術・情報教育STEM教育カリキュラム - 2018KAKENHI-基盤研究(B)
生きる力の育成を目指したインクルーシブ社会における防災・安全教育 ↗
防災教育安全教育生きる力インクルーシブ障害理解コミュニケーション補助装置非常食特別支援教育 - 2017KAKENHI-基盤研究(B)
教員養成学部におけるプログラミング教育指導力育成モデルの構築 ↗
プログラミング教育小学校教員養成技術教育教員養成指導力モデル教育工学指導力モデル意識調査 - 2016KAKENHI-基盤研究(C)
自律型ロボット教材による小学校高学年生の科学技術への醸成と言語学習への応用 ↗
教材開発自律型ロボット小学校英語ものづくり - 2016KAKENHI-基盤研究(C)
介護予防に資する木育活動の検証と支援スタッフ養成カリキュラムの開発 ↗
木育介護予防支援スタッフ養成ものづくり教育スタッフ養成木育カリキュラム木質科学林産教育
CiNii papers
近期论文 / 文章
CiNii 覆盖日本国内期刊、论文集、图书章节。只保留最近的 10 条。
- 2024日本科学教育学会第48回年会論文集
木の文化に関わる内容をSTEAMの視点で拡張した木育授業の設計 ↗
- 2023熊本大学教育学部紀要
中学校技術科における技術観・職業観育成のための授業開 ↗
- 2020日本産業技術教育学会九州支部論文集
技術科教育におけるふりかえり活動の実践 ↗
- 2018技術科教育の研究
学校教育への木育導入の取組と課題 ↗
- 2017日本産業技術教育学会小学校委員会報告書
積み木を用いた生活科の実践を支援する教材・教具の開発 ↗
- 2012日本産業技術教育学会誌
第6回技術教育創造の世界「発明・工夫コンテスト」の報告 ↗
- 2010熊本大学教育学部紀要,人文科学 59
社会教育におけるものづくり活動に関する-考察 ↗
- 2007日本産業技術教育学会 49
小中一貫技術教育の啓発・普及・全国展開の傭瞼 (1) -実践事例の収集と発信 ↗
- 2007熊本大学教育学部実践センター紀要 25
地域の素材を活用したものづくり教育用教材の開発 ↗
- 2007日本産業技術教育学会 49
小中一貫技術教育の啓発・普及・全国展開の俯瞰(1)-実践事例の収集と発信- ↗
How to assess fit
如何判断这位教授是否适合你
数据库的数据告诉你「这位教授在做什么」;能不能适合你,需要你自己对照以下几点判断。
- 关键词对齐
上面的关键词云里,有没有你研究计划书中反复出现的词?1-2 个重合是起点,3+ 个说明方向接近。
- 近期项目对应
看 KAKEN 项目的时间 — 近 2 年还有活跃项目说明研究室还在跑;只看项目名也大致能判断和你的问题是否相关。
- 不要只看学校名气
方向匹配度 > 学校排名。一位方向对口、还在活跃招生的副教授,往往比一位名气大但快退休的正教授更值得考虑。
- 留意招生信号
查一下该教授的研究室官网,看 OB/OG 名录里有没有中国 / 韩国 / 东南亚学生 — 这是「是否招留学生」最直接的信号。
ℹ️ 后期会加入基于 LLM 的中文画像(例如:「这位教授的研究风格偏...,适合什么样的申请者」),目前先用数据库公开字段 + 编辑建议替代。
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