電気通信大学 · 情報理工学研究科 · 教授
植野 真臣
Ueno Maomi
别名: UENO Maomi / ウエノ マオミ
Research fields
研究领域
按日本文部科学省 科研費審査区分表 自动归类。KAKEN 项目数越多,代表教授在该领域投入越深。第一个为「主业」。
- 主业教育工学細目
- 科学教育・教育工学小区分
- 複合領域大区分
- 人文社会系大区分
- 心理学小区分
- 情報学中区分
- 教育心理学細目
- 社会科学大区分
- 科学教育・教科教育学中区分
- 統計科学細目
- 総合・新領域系大区分
- 総合系大区分
- 総合領域大区分
Research keywords
这位教授在研究什么
基于他/她公开的科研项目与论文自动提取的研究关键词,出现频次越高显示越大。
KAKEN grants
科研项目(近期在前)
KAKENHI 是日本科研最权威的经费系统,基金层级越高(S > A > B)越能反映影响力。
- 2025KAKENHI-挑戦的研究(萌芽)Knowledge TracingBayesian networkAdaptive learning教育ビックデータ
- 2024KAKENHI-基盤研究(A)
思考力評価を実現する人工知能を用いた適応型eテスティングの開発 ↗
eテスティング適応型テスト等質テスト構成人工知能自然言語処理 - 2022KAKENHI-挑戦的研究(萌芽)
教育ビックデータの予測精度と解釈性を両立するBayesian Deep-IRT ↗
項目反応理論深層学習Knowledge Tracing教育ビックデータDeep Learningアダプティブラーニングディープラーニングテスト理論 - 2019KAKENHI-基盤研究(S)
信頼性向上を持続するeテスティング・プラットフォームの開発 ↗
eテスティング項目反応理論データサイエンス自然言語処理等質テスト適応型テストパフォーマンステストアダプティブテスト - 2019KAKENHI-挑戦的研究(萌芽)
小論文自動採点実用化のためのルーブリックを考慮した項目反応理論の開発 ↗
自動採点ルーブリック項目反応理論 - 2017KAKENHI-基盤研究(A)
教育工学分野の人材育成のためのMOOC運営と評価認定に関する総合的研究 ↗
EラーニングインストラクショナルデザインEテスティング情意評価学習評価モデルe-ラーニングe-テスティング - 2015KAKENHI-挑戦的萌芽研究
確率モデルに基づく適応的ヒントを提示する足場かけシステム ↗
項目反応理論足場かけeラーニング適応型テストeテスティング - 2015KAKENHI-基盤研究(A)
大規模型eテスティング・システムとその運営モデルの開発 ↗
eテスティング教育工学eラーニング項目反応理論テスト運用情報システムe-ラーニングeテスティング - 2015KAKENHI-挑戦的萌芽研究
教育工学研究のグローバル化を推進するカリキュラム開発と人材育成に関する萌芽的研究 ↗
カリキュラム教授法開発ニーズ分析シラバス教育評価 - 2015KAKENHI-基盤研究(C)
クリティカルシンキング検定試験用の多次元項目反応理論に基づく適応型テストの開発 ↗
クリティカルシンキング項目反応理論試験適応型テスト
CiNii papers
近期论文 / 文章
CiNii 覆盖日本国内期刊、论文集、图书章节。只保留最近的 10 条。
- 2006大学入試研究の動向
テスト理論入門 ↗
- 1992信学技報
時系列項目応答モデル(2) ↗
How to assess fit
如何判断这位教授是否适合你
数据库的数据告诉你「这位教授在做什么」;能不能适合你,需要你自己对照以下几点判断。
- 关键词对齐
上面的关键词云里,有没有你研究计划书中反复出现的词?1-2 个重合是起点,3+ 个说明方向接近。
- 近期项目对应
看 KAKEN 项目的时间 — 近 2 年还有活跃项目说明研究室还在跑;只看项目名也大致能判断和你的问题是否相关。
- 不要只看学校名气
方向匹配度 > 学校排名。一位方向对口、还在活跃招生的副教授,往往比一位名气大但快退休的正教授更值得考虑。
- 留意招生信号
查一下该教授的研究室官网,看 OB/OG 名录里有没有中国 / 韩国 / 东南亚学生 — 这是「是否招留学生」最直接的信号。
ℹ️ 后期会加入基于 LLM 的中文画像(例如:「这位教授的研究风格偏...,适合什么样的申请者」),目前先用数据库公开字段 + 编辑建议替代。
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