静岡大学 · 教育学部 · 名誉教授
白畑 知彦
SHIRAHATA Tomohiko
别名: シラハタ トモヒコ
30KAKEN 项目
16CiNii 论文
20主要关键词
Research fields
研究领域
按日本文部科学省 科研費審査区分表 自动归类。KAKEN 项目数越多,代表教授在该领域投入越深。第一个为「主业」。
主业外国語教育細目
Foreign language education2 个 KAKENHI 项目
日本語教育小区分
Japanese language education2 个 KAKENHI 项目
人文学大区分
Humanities1 个 KAKENHI 项目
人文社会系大区分
Humanities and Social Sciences1 个 KAKENHI 项目
心理学・社会学・教育学・文化人類学中区分
1 个 KAKENHI 项目
教科教育小区分
1 个 KAKENHI 项目
教育・社会系心理学小区分
1 个 KAKENHI 项目
文学大区分
Literature1 个 KAKENHI 项目
科学教育・教科教育学中区分
1 个 KAKENHI 项目
複合領域大区分
Complex systems1 个 KAKENHI 项目
言語学中区分
Linguistics1 个 KAKENHI 项目
Research keywords
这位教授在研究什么
基于他/她公开的科研项目与论文自动提取的研究关键词,出现频次越高显示越大。
第二言語習得16英語教育8文法指導6文法習得4明示的文法指導4英語教育学4言語学4誤り訂正4外国語学習3日本語教育3明示的指導3格助詞3第2言語習得3英語3CEFR2CHILDES2wh疑問文2wh疑問文の習得2バイリンガリズム2主語名詞句の有生性2
KAKEN grants
科研项目(近期在前)
KAKENHI 是日本科研最权威的经费系统,基金层级越高(S > A > B)越能反映影响力。
2024KAKENHI-基盤研究(B)
第二言語習得明示的指導比較表現の指導表現欲求時指導法形態統語の習得音声の習得誤り訂正明示的文法指導
2023KAKENHI-基盤研究(C)
英語教育第二言語習得文法習得テンス目的語省略テンスとアスペクト文法指導英文法習得
2023KAKENHI-基盤研究(C)
自動詞の過剰剰受動化主語名詞句の有生性動詞構造に関わる誤り英語習熟度第二言語習得英語教育効果的な指導法学習者主体の学び
2019KAKENHI-基盤研究(C)
第二言語習得英語教育明示的文法指導学習者の気づきアクティブラーニング動詞の項構造主語名詞句の有生性英語学習
2018KAKENHI-基盤研究(C)
英語教育第二言語習得文法指導英文法英文法指導習得難易度高等学校英語運用能力
2017KAKENHI-基盤研究(B)
第二言語習得英語教育第二言語の発達過程明示的指導誤り訂正wh疑問文文法習得wh疑問文の発達過程
2016KAKENHI-基盤研究(C)
第二言語習得wh疑問文の習得前置詞の困難度順序前置詞習得における困難度要因前置詞の困難度順前置詞の習得言語学
2014KAKENHI-基盤研究(B)
第二言語習得英語教育学明示的文法指導学習者の誤りの訂正主語のanimacy英語習得wh疑問文の習得両用動詞の習得
2014KAKENHI-基盤研究(C)
英語学英語教育学音声言語情報処理画像処理マルチモーダル知識データベース学習支援システム心的態度対人的距離
2014KAKENHI-基盤研究(C)
第二言語習得動詞の習得文法形態素の習得否定文wh疑問文文法習得英語教育文法指導
CiNii papers
近期论文 / 文章
CiNii 覆盖日本国内期刊、论文集、图书章节。只保留最近的 10 条。
2013Hawaii International Conference on Education Proceedings
2010英語教育 5月号
2010Ars Linguistica(日本中部言語学会)
2009中部地区英語教育学会紀要
2009Southern Review No.24
2008言語 11月号
2008言語 11
2008言語
2007言語 11月号
2007静岡大学教育部紀要 人文・社会学篇 57号(未定(印刷中))
How to assess fit
如何判断这位教授是否适合你
数据库的数据告诉你「这位教授在做什么」;能不能适合你,需要你自己对照以下几点判断。
- 关键词对齐
上面的关键词云里,有没有你研究计划书中反复出现的词?1-2 个重合是起点,3+ 个说明方向接近。
- 近期项目对应
看 KAKEN 项目的时间 — 近 2 年还有活跃项目说明研究室还在跑;只看项目名也大致能判断和你的问题是否相关。
- 不要只看学校名气
方向匹配度 > 学校排名。一位方向对口、还在活跃招生的副教授,往往比一位名气大但快退休的正教授更值得考虑。
- 留意招生信号
查一下该教授的研究室官网,看 OB/OG 名录里有没有中国 / 韩国 / 东南亚学生 — 这是「是否招留学生」最直接的信号。
ℹ️ 后期会加入基于 LLM 的中文画像(例如:「这位教授的研究风格偏...,适合什么样的申请者」),目前先用数据库公开字段 + 编辑建议替代。