東京科学大学 · リベラルアーツ研究教育院 · 教授
弓山 達也
YUMIYAMA Tatsuya
别名: ユミヤマ タツヤ
19KAKEN 项目
19CiNii 论文
20主要关键词
Research fields
研究领域
按日本文部科学省 科研費審査区分表 自动归类。KAKEN 项目数越多,代表教授在该领域投入越深。第一个为「主业」。
- 主业宗教学小区分
- 社会学小区分
- 哲学小区分
- 人文学大区分
- 人文社会系大区分
- 医歯薬学大区分
- 基礎看護学細目
- 教科教育学細目
- 教育学小区分
- 文学大区分
- 生物系大区分
- 看護学小区分
- 社会科学大区分
- 高齢看護学細目
Research keywords
这位教授在研究什么
基于他/她公开的科研项目与论文自动提取的研究关键词,出现频次越高显示越大。
スピリチュアリティ8宗教学4宗教性4東日本大震災4いのちの教育3スピリチュアルケア3体験談3国際比較3宗教3オウム真理教2コミュニティ2スペイン風邪2データベース2国際比較調査2宗教教育2宗教社会学2教科書2教育学2新霊性運動2看護卒後教育2
KAKEN grants
科研项目(近期在前)
KAKENHI 是日本科研最权威的经费系统,基金层级越高(S > A > B)越能反映影响力。
- 2022KAKENHI-基盤研究(C)スペイン風邪東日本大震災コロナ禍宗教行事祭り福島県スピリチュアリティいのちの教育
- 2021KAKENHI-基盤研究(C)
スピリチュアルケア実践能力向上に向けた看護卒後教育プログラムの開発と評価 ↗
スピリチュアリティスピリチュアルケア看護卒後教育プログラム開発教育プログラム看護実践網力看護実践能力 - 2019KAKENHI-挑戦的研究(萌芽)
データベース構築による道徳教育モデル校の資源活用といのちの教育プログラムの策定 ↗
いのちの教育データベーススピリチュアリティ道徳教育東日本大震災震災伝承施設福島県浜通り地域水俣病 - 2018KAKENHI-基盤研究(B)
宗教の国際的共通性-多様性の解明と社会への影響 ↗
宗教性国際比較測定社会意識国際比較研究 - 2017KAKENHI-基盤研究(B)
復興期における震災文化の研究―宗教研究からのアプローチと実践― ↗
宗教コミュニティ東日本大震災熊本地震震災後文化関与型調査アーカイブ化宗教学 - 2016KAKENHI-基盤研究(C)
スピリチュアルケア看護卒後教育プログラムの構築に向けての基礎的研究 ↗
スピリチュアリティスピリチュアルケア看護師卒後教育個人別態度構造分析一般病院一般病棟PAC分析 - 2015KAKENHI-挑戦的萌芽研究
ライフヒストリー法の革新-UMLによる記述- ↗
ライフヒストリー法宗教的体験談UMLクラス図ステートマシンズステートマシン図社会調査法宗教 - 2015KAKENHI-挑戦的萌芽研究
多死社会における仏教者の社会的責任 ↗
宗教の社会貢献認知症バーンアウト予防スピリチュアルケア高齢者ケア看取り臨床宗教師臨床仏教師 - 2014KAKENHI-基盤研究(C)
東日本大震災後の地域コミュニティの再編と宗教の公益性に関する調査研究 ↗
東日本大震災コミュニティいわき市震災モニュメント宗教公益性関与型調査民俗芸能 - 2013KAKENHI-基盤研究(C)
配偶死別後の独居高齢者のスピリチュアリティ支援プログラムの開発 ↗
スピリチュアリティ独居高齢者配偶者死別心理的適応配偶者喪失死別
CiNii papers
近期论文 / 文章
CiNii 覆盖日本国内期刊、论文集、图书章节。只保留最近的 10 条。
- 2024いのちの教育
祭りと生きる力―福島県請戸の安波祭(田植踊り)の事例から― ↗
- 2022宗教信仰復興叢書(島薗進編『宗教信仰復興と現代社会』国書刊行会)
非宗教者の信仰復興―福島県下の大規模災害を事例として― ↗
- 2022第三文明
現代社会における宗教の役割 ↗
- 2020宗教と社会
(書評へのリプライ)星野英紀・弓山達也編『東日本大震災後の宗教とコミュニティ』 ↗
- 2019心
東日本大震災後、日本人の宗教観は変わったか ↗
- 2016いのちの教育
「命てんでんこ」考―いのちの多面的・多層的理解に向けて― ↗
- 2014宗教と社会
学会事務は研究の肥やし ↗
- 2014近藤卓編『基本的自尊感情を育てるいのちの教育』金子書房
東日本大震災の被災地支援から学ぶ ↗
- 2011CANDANA
宗教者と市民をつなぐ宗教研究 ↗
- 2011宗教と社会
日米の宗教概念の構造とその幸福度への効果 ↗
How to assess fit
如何判断这位教授是否适合你
数据库的数据告诉你「这位教授在做什么」;能不能适合你,需要你自己对照以下几点判断。
- 关键词对齐
上面的关键词云里,有没有你研究计划书中反复出现的词?1-2 个重合是起点,3+ 个说明方向接近。
- 近期项目对应
看 KAKEN 项目的时间 — 近 2 年还有活跃项目说明研究室还在跑;只看项目名也大致能判断和你的问题是否相关。
- 不要只看学校名气
方向匹配度 > 学校排名。一位方向对口、还在活跃招生的副教授,往往比一位名气大但快退休的正教授更值得考虑。
- 留意招生信号
查一下该教授的研究室官网,看 OB/OG 名录里有没有中国 / 韩国 / 东南亚学生 — 这是「是否招留学生」最直接的信号。
ℹ️ 后期会加入基于 LLM 的中文画像(例如:「这位教授的研究风格偏...,适合什么样的申请者」),目前先用数据库公开字段 + 编辑建议替代。
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