立命館大学 · 総合心理学部 · 教授
土田 宣明
tsuchida noriaki
别名: ツチダ ノリアキ / TSUCHIDA Nobuaki
Research fields
研究领域
按日本文部科学省 科研費審査区分表 自动归类。KAKEN 项目数越多,代表教授在该领域投入越深。第一个为「主业」。
- 主业心理学小区分
- 教育心理学細目
- 人文社会系大区分
- 心理学・社会学・教育学・文化人類学中区分
- 教育・社会系心理学小区分
- 文学大区分
- 社会科学大区分
- 臨床心理学細目
Research keywords
这位教授在研究什么
基于他/她公开的科研项目与论文自动提取的研究关键词,出现频次越高显示越大。
KAKEN grants
科研项目(近期在前)
KAKENHI 是日本科研最权威的经费系统,基金层级越高(S > A > B)越能反映影响力。
- 2024KAKENHI-基盤研究(C)認知的制御青年期予測性制御反応性制御個体内変動DMC理論実行機能高齢者
- 2019KAKENHI-基盤研究(C)
高齢者にみられる実行機能の特徴-エラー後の対応に注目して- ↗
実行機能高齢者エラーエラー後の対応行動認知機能反応性制御予測性制御抑制機能 - 2017KAKENHI-基盤研究(C)
コミュニティ形成による高齢期のライフデザインの発達支援の検討 ↗
コミュニティ実践ライフキャリア発達多世代交流学習環境デザイン高齢者ライフデザインICTオンライン - 2016KAKENHI-基盤研究(C)
運動抑制に影響する要因の年齢差-エラーの原因は若年者と高齢者で異なるのか?- ↗
高齢者運動抑制抑制機能加齢認知機能エラー実行機能行動調整 - 2013KAKENHI-基盤研究(C)
運動抑制の加齢変化 -反応タイプの違いに注目して- ↗
抑制高齢者運動抑制抑制機能加齢効果運動コントロール老化加齢 - 2012KAKENHI-基盤研究(B)
地域での高齢者のうつ予防の心理教育プログラムの開発と支援体制の構築に関する研究 ↗
うつ予防well-being生きがい高齢者地域人生デザイン認知症予防地域介入 - 2010KAKENHI-基盤研究(C)
抑制機能の加齢変化とその可塑性-地域在住高齢者の縦断的調査を通して- ↗
抑制機能老化発達認知機能抑制認知高齢者可塑性 - 2007KAKENHI-基盤研究(B)
抑制機能の可塑性に関する実験的研究-認知リハビリテーションからの分析- ↗
認知機能抑制機能可塑性高齢者認知リハビリテーション前頭葉機能FABMMSE - 2006KAKENHI-基盤研究(B)
加齢に伴う抑制・記憶・前頭葉機能の変化に関する研究:介入研究を基礎にして ↗
高齢者抑制機能記憶機能ストループ課題脳イメージング短期既往作業記憶前頭前野 - 2005KAKENHI-基盤研究(B)
痴呆性高齢者の認知・前頭葉機能の改善に関する実験的・介入研究 ↗
前頭前野認知リハビリテーション音読・計算痴呆症状コミュニケーション痴呆認知機能前頭葉
CiNii papers
近期论文 / 文章
CiNii 覆盖日本国内期刊、论文集、图书章节。只保留最近的 10 条。
- 2023心理学ワールド
老いに伴う「弱み」と「強み」 ↗
- 2018老年精神医学雑誌
実行機能検査(EFE)の開発-信頼性,妥当性の検証および効果測定のツールとしての適用可能性の検討- ↗
- 2016立命館文学
効果器の違いが運動抑制に与える影響 ↗
- 2016立命館文學
効果器の違いが運動抑制に与える影響 ↗
DOI: 10.34382/0002005116
- 2015インクルーシブ社会研究
I公演企画 高齢者支援活動場面の環境づくり : コミュニケーションの視点から ↗
DOI: 10.34382/00004107
- 2015立命館文学
運動抑制の加齢効果 ↗
- 2014インクルーシブ社会研究
報告(2)「社会的包摂に向けた予見的支援の研究」 ↗
DOI: 10.34382/00004081
- 2014インクルーシブ社会研究
Report 2. Research on Proactive Support for Inclusive Society ↗
DOI: 10.34382/00004088
- 2013高齢者のケアと行動科学
3年間にわたる健康高齢者の認知機能の変化 ↗
- 2009The Annual Report of Educational Psychology in Japan
成人期・老年期における発達研究の動向 ↗
How to assess fit
如何判断这位教授是否适合你
数据库的数据告诉你「这位教授在做什么」;能不能适合你,需要你自己对照以下几点判断。
- 关键词对齐
上面的关键词云里,有没有你研究计划书中反复出现的词?1-2 个重合是起点,3+ 个说明方向接近。
- 近期项目对应
看 KAKEN 项目的时间 — 近 2 年还有活跃项目说明研究室还在跑;只看项目名也大致能判断和你的问题是否相关。
- 不要只看学校名气
方向匹配度 > 学校排名。一位方向对口、还在活跃招生的副教授,往往比一位名气大但快退休的正教授更值得考虑。
- 留意招生信号
查一下该教授的研究室官网,看 OB/OG 名录里有没有中国 / 韩国 / 东南亚学生 — 这是「是否招留学生」最直接的信号。
ℹ️ 后期会加入基于 LLM 的中文画像(例如:「这位教授的研究风格偏...,适合什么样的申请者」),目前先用数据库公开字段 + 编辑建议替代。
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