大阪大学 · 人文学研究科 · 招へい教授
桃木 至朗
MOMOKI SHIRO
别名: MOMOKI Shiro / モモキ シロウ / 桃木 至郎
Research fields
研究领域
按日本文部科学省 科研費審査区分表 自动归类。KAKEN 项目数越多,代表教授在该领域投入越深。第一个为「主业」。
- 主业ジェンダー小区分
- 史学中区分
- 史学一般細目
- 文化財科学大区分
- 東洋史小区分
- 人文学大区分
- 人文社会系大区分
- 広領域大区分
- 文学大区分
- 総合・新領域系大区分
- 総合人文社会中区分
- 総合領域大区分
- 複合新領域大区分
Research keywords
这位教授在研究什么
基于他/她公开的科研项目与论文自动提取的研究关键词,出现频次越高显示越大。
KAKEN grants
科研项目(近期在前)
KAKENHI 是日本科研最权威的经费系统,基金层级越高(S > A > B)越能反映影响力。
- 2024KAKENHI-基盤研究(A)ジェンダーリプロダクション東アジア家族少子化
- 2021KAKENHI-基盤研究(B)
東アジア各国の「姓・生・性」の変容の比較史的研究-「東アジアの奇跡」の裏側で ↗
東アジアジェンダー家族セクシュアリティ生殖/リプロダクション儒教近代家族少子化 - 2021KAKENHI-基盤研究(B)
ベトナム近世文書の東アジア文書世界における位置づけ ↗
ベトナム黎朝阮朝地簿神勅私文書公文書村落文書 - 2021KAKENHI-基盤研究(C)
グローバルシティズンシップの観点を主題とする歴史総合・探究科目の教材開発 ↗
高等学校歴史教育グローバル・シティズンシップ概念的歴史用語歴史総合概念構成図逆向き設計概念型カリキュラムモデル高大連携 - 2020KAKENHI-基盤研究(B)
「アジア・ジェンダー史」の構築と「歴史総合」教材の開発 ↗
ジェンダーアジア歴史教育世界史教材開発高校歴史教育 - 2016KAKENHI-挑戦的萌芽研究
史料形態の検討を通じた日朝越比較史研究の基盤形成 ↗
日本朝鮮ベトナム修史公文書 - 2015KAKENHI-基盤研究(A)
ジェンダー視点に立つ「新しい世界史」の構想と「市民教養」としての構築・発信 ↗
ジェンダー世界史歴史教育高校世界史教科書比較セクシュアリティアジアイスラーム - 2014KAKENHI-基盤研究(A)
研究者・教員・市民のための新しい歴史学入門 ↗
世界史歴史教育史学史歴史学方法論高大連携 - 2013KAKENHI-基盤研究(B)
16-17世紀東アジア海域の交易秩序と人の移動 ↗
東アジア海域海上交易人的移動明代中国ポルトガル琉球海域アジア - 2012KAKENHI-基盤研究(B)
歴史教育におけるジェンダー視点の導入に関する比較研究と教材の収集及び体系化 ↗
ジェンダー世界史歴史教育日本史歴史教科書比較史比較
CiNii papers
近期论文 / 文章
CiNii 覆盖日本国内期刊、论文集、图书章节。只保留最近的 10 条。
- 2022『東方学』
「べトナム・ナムディン省旧時邁社杜氏関係資料初探」 ↗
- 2022岩波講座世界歴史 中華世界の再編とユーラシア東部 4~8世紀
東南アジア世界と中華世界 ↗
- 2020日本史研究
日本史と統合された東南アジア史・海域アジア史・世界史教育を目指して ↗
- 2016季風亞洲研究
亞洲東部海域的「貿易時代」與「小農社會」:以越南北部實例為中心 ↗
- 2016秋田茂・永原陽子・羽田正・南塚信吾・三宅明正・桃木至朗共編著『世界史叢書総論 「世界史」の世界史』ミネルヴァ書房
現代日本の「世界史」 ↗
- 2016『季風亞洲研究』
「亞洲東部海域的「貿易時代」與「小農社會」:以越南北部實例為中心」(紀婉淳責任校対) ↗
- 2016秋田茂・永原陽子・羽田正・南塚信吾・三宅明正・桃木至朗共編著『世界史叢書総論 「世界史」の世界史』
「周辺国」の世界像-日本・朝鮮・ベトナム- ↗
- 2016日本の科学者
新しい世界史教育を目ざして ↗
- 2015季風亞洲研究
亞洲東部海域的「貿易時代」與「小農社會」:以越南北部實例為中心 ↗
- 2013秋田茂・桃木至朗編『グローバルヒストリーと帝国』大阪大学出版会
「中世大越(ベトナム)の農村社会に関する比較史的検討」 ↗
How to assess fit
如何判断这位教授是否适合你
数据库的数据告诉你「这位教授在做什么」;能不能适合你,需要你自己对照以下几点判断。
- 关键词对齐
上面的关键词云里,有没有你研究计划书中反复出现的词?1-2 个重合是起点,3+ 个说明方向接近。
- 近期项目对应
看 KAKEN 项目的时间 — 近 2 年还有活跃项目说明研究室还在跑;只看项目名也大致能判断和你的问题是否相关。
- 不要只看学校名气
方向匹配度 > 学校排名。一位方向对口、还在活跃招生的副教授,往往比一位名气大但快退休的正教授更值得考虑。
- 留意招生信号
查一下该教授的研究室官网,看 OB/OG 名录里有没有中国 / 韩国 / 东南亚学生 — 这是「是否招留学生」最直接的信号。
ℹ️ 后期会加入基于 LLM 的中文画像(例如:「这位教授的研究风格偏...,适合什么样的申请者」),目前先用数据库公开字段 + 编辑建议替代。
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