北海道大学 · 文学研究院 · 名誉教授
阿部 純一
Abe Jun-ichi
别名: アベ ジユンイチ / ABE Junichi / ABE Jun-ichi
Research fields
研究领域
按日本文部科学省 科研費審査区分表 自动归类。KAKEN 项目数越多,代表教授在该领域投入越深。第一个为「主业」。
- 主业実験心理学細目
- 心理学小区分
- 情報学中区分
- 認知科学細目
- 人文社会系大区分
- 実験系心理学小区分
- 心理学・社会学・教育学・文化人類学中区分
- 感性情報学・ソフトコンピューティング小区分
- 文学大区分
- 社会科学大区分
- 総合・新領域系大区分
- 総合領域大区分
- 複合領域大区分
Research keywords
这位教授在研究什么
基于他/她公开的科研项目与论文自动提取的研究关键词,出现频次越高显示越大。
KAKEN grants
科研项目(近期在前)
KAKENHI 是日本科研最权威的经费系统,基金层级越高(S > A > B)越能反映影响力。
- 2019KAKENHI-基盤研究(B)音楽認知調性知覚調性スキーマ脳機能計測計算論的モデル文化差スキーマ獲得deep neural network
- 2014KAKENHI-挑戦的萌芽研究
制限付RBF法と脳磁場計測法を用いてbimusicalの習得過程の神経基盤を探る ↗
音楽認知計算論的モデリング脳機能計測調性知覚ニューラルネットワーク文化差学習過程コネクショニストモデル - 2011KAKENHI-基盤研究(B)
音楽感性情報処理過程の解明:脳計測,計算モデル,文化比較からの統合的アプローチ ↗
音楽認知調性的体制化脳機能測定計算論的モデリング文化差バイミュージカル音楽スキーマbi-musical - 2008KAKENHI-基盤研究(C)
発話の非字義的理解の認知過程 ↗
認知過程発話理解意味意図言語理解非字義的理解fMRI - 2003KAKENHI-基盤研究(A)
音楽の認知過程と情動過程:その相互作用に関する文化比較とプロセスモデル構築 ↗
音楽認知過程情報過程認知モデル化認知的体制化情動過程知覚的体制化文化比較 - 2001KAKENHI-基盤研究(C)
音楽の知覚的体制化と情動反応との関係:認知モデル化と文化比較 ↗
音楽知覚的体制化リズム調性情動反応感情文化差認知モデル化 - 1999KAKENHI-基盤研究(C)
音楽感性情報処理過程の認知科学的モデル化 ↗
音楽知覚知覚的体制化調性拍節メロディ感性認知心理学認知科学 - 1996KAKENHI-基盤研究(A)
ネットワーク機能をもつ汎用心理学実験システムの開発 ↗
心理学実験実験制御データベースコンピュータネットワークコンピュータプログラミング実験制御プログラムPsychological experimentExperimental control - 1995KAKENHI-基盤研究(B)
文章(text)の理解、記憶、生成に関する認知心理学研究 ↗
言語理解言語産出記憶文章要約照応解決認知過程心的表象 - 1993KAKENHI-重点領域研究
音声対話における言語の解析と生成に関する研究 ↗
音声対話シソ-ラス音声情報不適格文対話文異音言語解析音韻理論
CiNii papers
近期论文 / 文章
CiNii 覆盖日本国内期刊、论文集、图书章节。只保留最近的 10 条。
- 1995認知心理学3言語
文の理解 ↗
- 1995認知心理学3言語
文の理解 ↗
- 1995認知心理学
文の理解 ↗
- 1987音楽と認知
旋律はいかに処理されるか ↗
- 1987音楽と認知
旋律はいかに処理されるか ↗
- 1987音楽と認知
旋律はいかに処理されるか ↗
How to assess fit
如何判断这位教授是否适合你
数据库的数据告诉你「这位教授在做什么」;能不能适合你,需要你自己对照以下几点判断。
- 关键词对齐
上面的关键词云里,有没有你研究计划书中反复出现的词?1-2 个重合是起点,3+ 个说明方向接近。
- 近期项目对应
看 KAKEN 项目的时间 — 近 2 年还有活跃项目说明研究室还在跑;只看项目名也大致能判断和你的问题是否相关。
- 不要只看学校名气
方向匹配度 > 学校排名。一位方向对口、还在活跃招生的副教授,往往比一位名气大但快退休的正教授更值得考虑。
- 留意招生信号
查一下该教授的研究室官网,看 OB/OG 名录里有没有中国 / 韩国 / 东南亚学生 — 这是「是否招留学生」最直接的信号。
ℹ️ 后期会加入基于 LLM 的中文画像(例如:「这位教授的研究风格偏...,适合什么样的申请者」),目前先用数据库公开字段 + 编辑建议替代。
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