東京科学大学 · リベラルアーツ研究教育院 · 特任教授
辻 泰明
Tsuji Yasuaki
别名: ツジ ヤスアキ
Research fields
研究领域
按日本文部科学省 科研費審査区分表 自动归类。KAKEN 项目数越多,代表教授在该领域投入越深。第一个为「主业」。
- 主业図書館情報学・人文社会情報学細目
- 情報学中区分
- 情報学フロンティア大区分
- 教育工学細目
- 科学教育・教育工学小区分
- 総合系大区分
- 複合領域大区分
Research keywords
这位教授在研究什么
基于他/她公开的科研项目与论文自动提取的研究关键词,出现频次越高显示越大。
KAKEN grants
科研项目(近期在前)
KAKENHI 是日本科研最权威的经费系统,基金层级越高(S > A > B)越能反映影响力。
- 2024KAKENHI-基盤研究(B)デジタルアーカイブ映像アーカイブ映画研究デジタル映画アーカイブ・スタディーズアーカイブ映画映像
- 2024KAKENHI-基盤研究(C)
効果と効率のバランスを勘案した「遠隔授業用動画」制作手法の開発 ↗
インターネット動画映像コンテンツ遠隔授業動画制作視聴分析遠隔授業用動画動画制作手法オンデマンド配信 - 2022KAKENHI-若手研究
教養情報番組の構成に基づく遠隔授業用動画制作手法の開発 ↗
インターネット動画遠隔授業動画制作テレビ番組映像コンテンツ - 2022KAKENHI-基盤研究(C)
プロパガンダ映像におけるエスニシティ表象の国際比較:日系人収容への眼差し ↗
移民研究カナダアメリカ映像技法日系人 - 2018KAKENHI-挑戦的研究(萌芽)
キリスト教主義学校から見る日本人の寛容と洋化-ステークホルダーらの期待と文化資本 ↗
キリスト教主義学校階層上昇階層再生産ミッションジェンダーバイアス設立目的文化資本使命 - 2018KAKENHI-若手研究
放送番組アーカイブの日欧米比較──戦争資料映像の構成と国際展開を基軸として ↗
映像アーカイブ放送番組国際展開戦争映像インターネット動画 - 2017KAKENHI-基盤研究(C)
一般学生が映像によりメッセージを伝える力を修得するための学習パッケージの開発 ↗
映像制作教材学習プログラム学芸員展示解説映像テンプレート学習パッケージメディア教育 - 2017KAKENHI-基盤研究(A)
防災と被災地復興の基盤を形成する地域災害資料・情報学の構築―国際比較の観点から― ↗
災害アーカイブ災害情報アーカイブズ東日本大震災災害ミュージアム災害資料地域災害資料災害アーカイブズ
CiNii papers
近期论文 / 文章
CiNii 覆盖日本国内期刊、论文集、图书章节。只保留最近的 10 条。
- 2023Kumamoto : 総合文化雑誌
昭和二八年西日本水害の記憶 ↗
- 2022New media = 月刊ニューメディア
SNS動画戦争の衝撃とマスメディアの存在意義 ↗
- 2022Kumamoto : 総合文化雑誌
水前寺・江津湖の魅力再発見 ↗
- 2022New media / ニューメディア
SNS動画戦争の衝撃とマスメディアの存在意義 ↗
- 2017社会文化史学 / 社会文化史学会 編
テレビ発展期における伝統文化の伝播 : 「華道」と「茶道」の講座番組を比較して ↗
- 2016図書館情報メディア研究
ラジオからテレビへの転換期におけるメディア編成 : 「いけ花講座」番組を中心として ↗
DOI: 10.15068/00144249
- 2015いけ花文化研究 = International journal of ikebana studies : 年報 / 国際いけ花学会 編
昭和戦中・戦後期ラジオ放送における「いけ花講座」の研究 ↗
- 2014いけ花文化研究 = International journal of ikebana studies : 年報 / 国際いけ花学会 編
初期ラジオ放送における、いけ花講座番組 : メディアが文化の伝播に果した役割 ↗
- 2014New media = 月刊ニューメディア
NHKオンデマンド5年間を辻室長に聞く ヒット番組『あまちゃん』も生かせる条件が整ってきた ↗
- 2014短詩文化研究 = Journal of short poetry studies : 短詩文化学会誌 / 短詩文化学会 編
俳句番組のオンデマンド配信における視聴実態とその効果 ↗
How to assess fit
如何判断这位教授是否适合你
数据库的数据告诉你「这位教授在做什么」;能不能适合你,需要你自己对照以下几点判断。
- 关键词对齐
上面的关键词云里,有没有你研究计划书中反复出现的词?1-2 个重合是起点,3+ 个说明方向接近。
- 近期项目对应
看 KAKEN 项目的时间 — 近 2 年还有活跃项目说明研究室还在跑;只看项目名也大致能判断和你的问题是否相关。
- 不要只看学校名气
方向匹配度 > 学校排名。一位方向对口、还在活跃招生的副教授,往往比一位名气大但快退休的正教授更值得考虑。
- 留意招生信号
查一下该教授的研究室官网,看 OB/OG 名录里有没有中国 / 韩国 / 东南亚学生 — 这是「是否招留学生」最直接的信号。
ℹ️ 后期会加入基于 LLM 的中文画像(例如:「这位教授的研究风格偏...,适合什么样的申请者」),目前先用数据库公开字段 + 编辑建议替代。
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