甲南女子大学 · 教育学部 · 教授
坂井 康子
Sakai Yasuko
别名: サカイ ヤスコ / SAKAI Yasuko
Research fields
研究领域
按日本文部科学省 科研費審査区分表 自动归类。KAKEN 项目数越多,代表教授在该领域投入越深。第一个为「主业」。
- 主业教育学小区分
- 人文学大区分
- 人文社会系大区分
- 教科教育学細目
- 日本語学細目
- 社会科学大区分
- 言語学中区分
Research keywords
这位教授在研究什么
基于他/她公开的科研项目与论文自动提取的研究关键词,出现频次越高显示越大。
KAKEN grants
科研项目(近期在前)
KAKENHI 是日本科研最权威的经费系统,基金层级越高(S > A > B)越能反映影响力。
- 2024KAKENHI-挑戦的研究(萌芽)言語音楽インターフェーステキストセッティング日本語英語対照言語学
- 2023KAKENHI-基盤研究(C)
協同性の芽生えと育ちに着目した音楽活動のプログラム開発-保幼小接続の視点から- ↗
協同性創造性和楽器オルフ楽器幼稚園芽生え小学校ことば - 2021KAKENHI-基盤研究(C)
表現遊びから音楽づくり、創作へと体系化された音楽教育プログラムの開発 ↗
音楽づくり表現遊び創作音楽教育プログラム - 2017KAKENHI-基盤研究(C)
「声・ことば・うた」の音響的・韻律的分析に基づく保育・教育の表現活動の研究 ↗
乳幼児の音声日本語オノマトペ音響分析保育・教育乳幼児音声音響的分析韻律 - 2017KAKENHI-基盤研究(C)
協同性の育ちに着目した幼小接続における音楽教育のプログラム開発 ↗
協同性音楽教育表現教育幼小接続プログラム開発日本語の音楽的特徴日本語和太鼓 - 2013KAKENHI-基盤研究(C)
保育士・教員養成における歌唱教育に資する子どもの自発的歌唱に関する研究 ↗
乳幼児音声歌唱様音声自発的歌唱わらべうた保育・教育乳幼児の音声韻律的特徴音響的特徴 - 2013KAKENHI-基盤研究(C)
幼小連携をふまえた音楽教育プログラムの開発 ↗
幼小連携プログラム開発音楽教育音楽活動動き絵本表現活動わらべうた - 2011KAKENHI-基盤研究(A)
状況に基づく日本語話しことばの研究と、日本語教育のための基礎資料の作成 ↗
MRI調音動態自然会話音声文法状況コミュニケーション日本語基礎資料 - 2010KAKENHI-基盤研究(C)
保育士・教員養成における音声・歌唱教育に資する乳幼児音声の分析的研究 ↗
幼児教育保育乳幼児音声歌唱様音声音響的分析保育士・教員養成乳幼児音声
CiNii papers
近期论文 / 文章
CiNii 覆盖日本国内期刊、论文集、图书章节。只保留最近的 10 条。
- 2025甲南女子大学研究紀要
子どもの音楽的成長のための保育・教育実践 ↗
- 2023『京都女子大学発達教育学部研究紀要』
「和太鼓を用いたリズムづくりの試み」 ↗
- 2020赤ちゃん学研究センター紀要BABLAB
乳児音声の韻律的・音響的特徴に関する研究 ↗
- 2017音楽教育ジャーナル
0.1.2歳の自発的な音楽表現から音楽づくりへ ↗
- 2016甲南女子大学研究紀要
乳幼児の歌唱様音声の音響的特徴 ↗
- 2015関西楽理研究
幼小の子どもの育ちをつなぐ音楽活動の試み ↗
- 2015甲南女子大学研究紀要
乳幼児の歌唱様音声の韻律的特徴 ↗
- 2015ベビーサイエンス = Baby science / 日本赤ちゃん学会事務局 編
回答 ↗
- 2013甲南女子大学研究紀要人間科学編
乳幼児の音声表現におけるリズムと抑揚 ↗
- 2011音声研究
言語獲得期の一歳児における3音から成る音声(口頭発表,第323回研究例会発表要旨) ↗
How to assess fit
如何判断这位教授是否适合你
数据库的数据告诉你「这位教授在做什么」;能不能适合你,需要你自己对照以下几点判断。
- 关键词对齐
上面的关键词云里,有没有你研究计划书中反复出现的词?1-2 个重合是起点,3+ 个说明方向接近。
- 近期项目对应
看 KAKEN 项目的时间 — 近 2 年还有活跃项目说明研究室还在跑;只看项目名也大致能判断和你的问题是否相关。
- 不要只看学校名气
方向匹配度 > 学校排名。一位方向对口、还在活跃招生的副教授,往往比一位名气大但快退休的正教授更值得考虑。
- 留意招生信号
查一下该教授的研究室官网,看 OB/OG 名录里有没有中国 / 韩国 / 东南亚学生 — 这是「是否招留学生」最直接的信号。
ℹ️ 后期会加入基于 LLM 的中文画像(例如:「这位教授的研究风格偏...,适合什么样的申请者」),目前先用数据库公开字段 + 编辑建议替代。
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