東北大学 · 高度教養教育・学生支援機構 · 教授
杉本 和弘
Sugimoto Kazuhiro
别名: スギモト カズヒロ / SUGIMOTO Kazuhiro
Research fields
研究领域
按日本文部科学省 科研費審査区分表 自动归类。KAKEN 项目数越多,代表教授在该领域投入越深。第一个为「主业」。
- 主业教育学小区分
- 教育社会学細目
- 人文学大区分
- 人文社会系大区分
- 外国語教育細目
- 教育学およびその関連分野大区分
- 教育工学細目
- 社会科学大区分
- 科学教育・教育工学小区分
- 総合系大区分
- 複合領域大区分
- 言語学中区分
Research keywords
这位教授在研究什么
基于他/她公开的科研项目与论文自动提取的研究关键词,出现频次越高显示越大。
KAKEN grants
科研项目(近期在前)
KAKENHI 是日本科研最权威的经费系统,基金层级越高(S > A > B)越能反映影响力。
- 2024KAKENHI-基盤研究(B)教養教育国際比較リベラルアーツ大学教育国際比較研究東アジア
- 2024KAKENHI-基盤研究(B)
カリキュラムマネジメントからみた東アジア高等教育システムの特質:日・韓・台の比較 ↗
高等教育一般教育日本韓国台湾第二次世界大戦後高等教育システムカリキュラムマネジメント - 2024KAKENHI-基盤研究(C)
国際協働学修におけるVR・メタバース活用の学修効果測定に関する探索的研究 ↗
メタバース (Metaverse)国際協働学修(国際共修)XR・VRハイフレックス (HyFlex)Virtual ExchangeCOILBEVI、GPIヘッドマウントディスプレイ(HMD) - 2024KAKENHI-基盤研究(B)
大規模大学における教育DX推進によるパフォーマンス・ガバナンスに関する国際比較研究 ↗
パフォーマンス・ガバナンス大規模大学教育DXインスティテューショナル・リサーチ国際比較 - 2024KAKENHI-基盤研究(B)
大学ガバナンスへの学生参画 学生の役割と得られる利益に着目して ↗
学生参画大学ガバナンス学生の役割学生の利益国際共同研究高等教育国際比較研究内部質保証 - 2020KAKENHI-基盤研究(B)
高等教育改革とその成果に関する国際比較研究:政治経済学的視点からのガバナンス分析 ↗
高等教育政策ニュー・パブリック・マネジメント(NPM)政策立案過程国際比較研究ガバナンス舵取りモデル国立大学法人高等教育改革 - 2019KAKENHI-基盤研究(B)
日本の高等教育における学寮の教育的展開と質保証を基盤としたプログラム開発 ↗
高等教育学生寮コ・カリキュラム学生支援学習成果質保証学寮ベースの学習コミュニティ学寮プログラム - 2019KAKENHI-基盤研究(C)
同僚制原理に基づく大学教育の質保証とアカデミック・リーダー育成に関する比較研究 ↗
アカデミック・ガバナンス政府統制同僚制アカデミック・ボード同僚制原理ガバナンスアカデミック・リーダー育成教育質保証 - 2019KAKENHI-基盤研究(B)
大学における教養教育と専門教育の葛藤解決の方策に関する研究:日・欧・米の比較 ↗
高等教育西欧の大学リベラル・アーツ高年次教養教育西欧教養教育専門教育葛藤解決 - 2019KAKENHI-基盤研究(B)
外国人大学教員・研究者の役割と貢献に関する国際比較研究 ↗
外国人教員・研究者国際化比較研究外国人教員外国人研究者高等教育国際化国際比較研究役割
CiNii papers
近期论文 / 文章
CiNii 覆盖日本国内期刊、论文集、图书章节。只保留最近的 10 条。
- 2019カレッジマネジメント
豪州における高等教育改革の30年―「成功」から「持続的発展」へ ↗
- 2016大学時報
高等教育を担うアカデミック・リーダー の育成―東北大学の挑戦 ↗
- 2011留学交流(依頼論文)
豪州大学による国際教育の展開と留学生の質保証 ↗
- 2011留学交流
豪州大学による国際教育の展開と留学生の質保証 ↗
- 2011比較教育学研究 43号(印刷中)
豪州大学によるトランスナショナル教育の展開と質保証 ↗
- 2011比較教育学研究
羽田貴史・米澤彰純・杉本和弘編『高等教育質保証の国際比較』 ↗
- 2010大学論集 第41集
オーストラリア高等教育のガバナンスと質保証-州政府の位置と機能- ↗
- 2008週刊東洋経済 10月18日号
国際的な「質」を追求する留学大国オーストラリア ↗
- 2008週刊東洋経済 2008年10月18日号
国際的な『質』を追求する留学大国オーストラリア ↗
- 2008大学教育研究 2007年度
オーストラリア大学教育の質保証-Graduate Attributesの設定と教育改善 ↗
How to assess fit
如何判断这位教授是否适合你
数据库的数据告诉你「这位教授在做什么」;能不能适合你,需要你自己对照以下几点判断。
- 关键词对齐
上面的关键词云里,有没有你研究计划书中反复出现的词?1-2 个重合是起点,3+ 个说明方向接近。
- 近期项目对应
看 KAKEN 项目的时间 — 近 2 年还有活跃项目说明研究室还在跑;只看项目名也大致能判断和你的问题是否相关。
- 不要只看学校名气
方向匹配度 > 学校排名。一位方向对口、还在活跃招生的副教授,往往比一位名气大但快退休的正教授更值得考虑。
- 留意招生信号
查一下该教授的研究室官网,看 OB/OG 名录里有没有中国 / 韩国 / 东南亚学生 — 这是「是否招留学生」最直接的信号。
ℹ️ 后期会加入基于 LLM 的中文画像(例如:「这位教授的研究风格偏...,适合什么样的申请者」),目前先用数据库公开字段 + 编辑建议替代。
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