同志社女子大学 · 現代社会学部 · 教授
吉永 紀子
YOSHINAGA Noriko
别名: ヨシナガ ノリコ / YOSINAGA Noriko / 岩崎 紀子
Research fields
研究领域
按日本文部科学省 科研費審査区分表 自动归类。KAKEN 项目数越多,代表教授在该领域投入越深。第一个为「主业」。
- 主业人文社会系大区分
- 教科教育小区分
- 教科教育学細目
- 教育学小区分
- 社会科学大区分
- 科学教育・教科教育学中区分
- 複合領域大区分
Research keywords
这位教授在研究什么
基于他/她公开的科研项目与论文自动提取的研究关键词,出现频次越高显示越大。
KAKEN grants
科研项目(近期在前)
KAKENHI 是日本科研最权威的经费系统,基金层级越高(S > A > B)越能反映影响力。
- 2021KAKENHI-基盤研究(C)バフチン対話的授業論省察の深化過程省察的実践
- 2008KAKENHI-若手研究(B)
教師の省察的実践の創造に資する校内研修プログラムと授業の臨床的研究のデザイン ↗
省察的実践校内研修授業研究同僚性教師のライフヒストリー教師の力量形成授業の省察的実践校内授業研究会 - 2008KAKENHI-基盤研究(B)
学校教師の力量形成を志向した授業研究の方法論に関する研究 ↗
教師力量形成授業研究校内研修授業の本質論教育(カリキュラム)政策FD - 2006KAKENHI-若手研究(B)
反省的実践家としての教師の力量発達を支援するアクションリサーチ・プログラムの開発 ↗
教師教育省察校内研修授業研究アクションリサーチ教師の力量形成教師の学び合い学校文化 - 2004KAKENHI-若手研究(B)
授業づくりにかかわる教師の力量形成と教師文化の創造的継承 ↗
教師の力量形成学校文化教師間のコミュニケーションスタイル授業スタイルライフヒストリー的アプローチ学校文化・教師文化 - 2002KAKENHI-基盤研究(C)
教師の力量形成へのライフヒストリー的アプローチ―授業スタイルにかかわる教師の実践的知識を中心に― ↗
ライフヒストリーカリキュラム経験実践知授業スタイル教師の力量ライフコース権威と自由life history
CiNii papers
近期论文 / 文章
CiNii 覆盖日本国内期刊、论文集、图书章节。只保留最近的 10 条。
- 2023教育方法学研究
芦田祐佳著『低学年児童の情動に対する教師の支援―教師の目からみた支援過程の検討―』 ↗
- 2021教育方法の探究
<研究論文>実践的省察を通した教師の<子ども理解>の更新 --観の編み直しの契機につながる省察に着目して-- ↗
DOI: 10.14989/262443
- 2014學習研究
一人ひとりが深く学ぶことのできる教室に欠かせないこと ↗
- 2010『教職研修総合特集 教師の言葉とコミュニケーション―教室の言葉から授業の質を高めるために』(秋田喜代美編)(教育開発研究所)
生徒・同僚との<対話>を通して<学びとは何か>を探究する教師たち―<学び合い>が生まれる学校づくりをめざして― ↗
- 2010学習研究連盟季刊誌『飛翔』 35(増刊号)
学びの基盤にあるもの-〈自分〉という座標軸をもつこと- ↗
- 2010授業づくりネットワーク 303
教師の力量形成と「変化」-遠藤隆宏氏の授業スタイル- ↗
- 2010学習研究連盟季刊誌『飛翔』(増刊号)
学びの基盤にあるもの-<自分>という座標軸をもつこと- ↗
- 2010飛翔(学習研究連盟季刊誌・増刊号)
学びの基盤にあるもの-<自分>という座標軸をもっこと ↗
- 2009福島大学国語教育文化学会編『言文』 56
教室における子どもの<声>*<文字>を育てるということ-椙田萬理子(奈良女附小)の実践を手がかりとして- ↗
- 2009福島大学国語教育文化学会編『言文』 56
教室における子どもの〈声〉*〈文字〉を育てるということ-椙田萬理子(奈良女附小)の実践を手がかりとして- ↗
How to assess fit
如何判断这位教授是否适合你
数据库的数据告诉你「这位教授在做什么」;能不能适合你,需要你自己对照以下几点判断。
- 关键词对齐
上面的关键词云里,有没有你研究计划书中反复出现的词?1-2 个重合是起点,3+ 个说明方向接近。
- 近期项目对应
看 KAKEN 项目的时间 — 近 2 年还有活跃项目说明研究室还在跑;只看项目名也大致能判断和你的问题是否相关。
- 不要只看学校名气
方向匹配度 > 学校排名。一位方向对口、还在活跃招生的副教授,往往比一位名气大但快退休的正教授更值得考虑。
- 留意招生信号
查一下该教授的研究室官网,看 OB/OG 名录里有没有中国 / 韩国 / 东南亚学生 — 这是「是否招留学生」最直接的信号。
ℹ️ 后期会加入基于 LLM 的中文画像(例如:「这位教授的研究风格偏...,适合什么样的申请者」),目前先用数据库公开字段 + 编辑建议替代。
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