信州大学 · 学術研究院人文科学系 · 教授
菊池 聡
KIKUCHI SATORU
别名: KIKUCHI Satoru / キクチ サトル
Research fields
研究领域
按日本文部科学省 科研費審査区分表 自动归类。KAKEN 项目数越多,代表教授在该领域投入越深。第一个为「主业」。
- 主业社会学小区分
- 科学教育中区分
- 科学教育・教育工学小区分
- 科学社会学・科学技術史小区分
- 言語学中区分
- 人文学大区分
- 人文社会系大区分
- 心理学小区分
- 心理学・社会学・教育学・文化人類学中区分
- 教育・社会系心理学小区分
- 教育学およびその関連分野大区分
- 教育心理学細目
- 文学大区分
- 日本語学細目
- 社会科学大区分
- 総合・新領域系大区分
- 総合系大区分
- 総合領域大区分
- 複合領域大区分
Research keywords
这位教授在研究什么
基于他/她公开的科研项目与论文自动提取的研究关键词,出现频次越高显示越大。
KAKEN grants
科研项目(近期在前)
KAKENHI 是日本科研最权威的经费系统,基金层级越高(S > A > B)越能反映影响力。
- 2025KAKENHI-基盤研究(C)疑似科学批判的思考
- 2025KAKENHI-基盤研究(B)
「実証的根拠を欠いた信念」に対応するヘルスコミュニケーションと批判的思考の教育 ↗
ヘルスコミュニケーションヘルスリテラシー批判的思考実証的根拠を欠いた信念コミュニケーション教育 - 2024KAKENHI-基盤研究(B)
消費者の批判的思考を増進させる市民リテラシー教材向けプラットフォーム構築の研究 ↗
科学リテラシー消費者教育教材批判的思考科学性評定科学教育疑似科学信奉超常信奉陰謀論 - 2022KAKENHI-基盤研究(C)
疑似科学信念とESBで働く認知プロセスの解明とクリティカルシンキング教育への応用 ↗
クリティカル・シンキング疑似科学陰謀論科学教育批判的思考超常信奉 - 2021KAKENHI-挑戦的研究(萌芽)
効果的な避難誘導情報のための批判的思考態度の推定手法開発と指導育成に関する研究 ↗
批判的思考態度リテラシー教育テキスト分析学習者特性ナッジ - 2020KAKENHI-基盤研究(C)
これからの英語教育で期待される論理的思考力の探求とその教育手法・効果測定法の開発 ↗
論理的思考力英語教育効果測定テスト日英語比較英語力論理的思考の文化的基盤 - 2019KAKENHI-基盤研究(C)
疑似科学信奉と科学的態度を分ける規定因の解明と、批判的思考教育への応用 ↗
疑似科学批判的思考二重過程モデル超常信奉科学教育 - 2017KAKENHI-基盤研究(B)
疑似科学に関する議論を媒介にした科学リテラシー教育のプラットフォーム構築の研究 ↗
科学コミュニケーション疑似科学信奉科学教育批判的思考科学リテラシー疑似科学科学性評定誤謬論 - 2017KAKENHI-挑戦的研究(萌芽)
批判的思考を向上させる消費者リテラシー教育のための科学哲学と認知心理学の学際研究 ↗
科学教育科学リテラシー疑似科学消費者教育教材批判的思考二重過程理論科学性評定科学コミュニケーション - 2016KAKENHI-基盤研究(C)
疑似科学信念を活用した二重過程理論にもとづく批判的思考教育の開発 ↗
批判的思考疑似科学超常信奉疑似科学信念二重過程モデル科学教育
CiNii papers
近期论文 / 文章
CiNii 覆盖日本国内期刊、论文集、图书章节。只保留最近的 10 条。
- 2022Journal of Japan Skeptics
人はなぜ陰謀論にハマるのか ↗
- 2022国民生活研究
疑似科学を題材とした批判的思考促進の試み ↗
- 2020建築防災
非常時における避難の心理 ↗
- 2017理科の探検
超常現象と疑似科学の心理学 ↗
- 2015教育美術
錯覚と絵画のための心理学 ↗
- 2014理科の探検
ニセ科学を信じてしまう心のしくみ ↗
- 2011批判的思考力を育む
疑似科学をめぐる懐疑的 批判的思考 ↗
- 2009Journal of the Japan Skeptics 18
あいまいさへの不寛容」と超常信奉の関連性 ↗
- 2008理科教室 51
人のこころから見た不思議現象 ↗
- 2008理科教室 51
非合理の潮流と現在 ↗
How to assess fit
如何判断这位教授是否适合你
数据库的数据告诉你「这位教授在做什么」;能不能适合你,需要你自己对照以下几点判断。
- 关键词对齐
上面的关键词云里,有没有你研究计划书中反复出现的词?1-2 个重合是起点,3+ 个说明方向接近。
- 近期项目对应
看 KAKEN 项目的时间 — 近 2 年还有活跃项目说明研究室还在跑;只看项目名也大致能判断和你的问题是否相关。
- 不要只看学校名气
方向匹配度 > 学校排名。一位方向对口、还在活跃招生的副教授,往往比一位名气大但快退休的正教授更值得考虑。
- 留意招生信号
查一下该教授的研究室官网,看 OB/OG 名录里有没有中国 / 韩国 / 东南亚学生 — 这是「是否招留学生」最直接的信号。
ℹ️ 后期会加入基于 LLM 的中文画像(例如:「这位教授的研究风格偏...,适合什么样的申请者」),目前先用数据库公开字段 + 编辑建议替代。
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