北海道大学 · 文学研究院 · 教授
川端 康弘
Kawabata Yasuhiro
别名: カワバタ ヤスヒロ / KAWABATA Yasuhiro / 川端 泰弘
Research fields
研究领域
按日本文部科学省 科研費審査区分表 自动归类。KAKEN 项目数越多,代表教授在该领域投入越深。第一个为「主业」。
- 主业人間情報学大区分
- 人文社会系大区分
- 実験心理学細目
- 実験系心理学小区分
- 心理学小区分
- 心理学・社会学・教育学・文化人類学中区分
- 情報学中区分
- 感性情報学細目
- 文学大区分
- 社会科学大区分
- 総合系大区分
- 認知科学細目
Research keywords
这位教授在研究什么
基于他/她公开的科研项目与论文自动提取的研究关键词,出现频次越高显示越大。
KAKEN grants
科研项目(近期在前)
KAKENHI 是日本科研最权威的经费系统,基金层级越高(S > A > B)越能反映影响力。
- 2024KAKENHI-基盤研究(B)色彩認知熟達化日常の経験学習100hueテスト多様性カテゴリー知覚速度と精度のトレードオフ
- 2020KAKENHI-基盤研究(C)
視覚イメージおよび視知覚処理を抑制する機能とその脳内機序の解明 ↗
心的イメージ視知覚処理促進抑制色知覚視覚イメージ色情報処理語彙性判断課題 - 2019KAKENHI-基盤研究(B)
日常の経験と学習による色の知覚認知における熟達化と精緻化の過程 ↗
色彩認知熟達化日常経験知覚学習日常の経験学習100hueテスト色カテゴリー知覚 - 2017KAKENHI-基盤研究(B)
感性機能側性化と視覚系機能分化との関連 ↗
視野対称性半球機能差側性化色運動処理等輝度小細胞系視覚神経経路大脳機能側性化 - 2016KAKENHI-基盤研究(C)
経験による色彩認知の熟達と高次視覚野における可塑性との関連 ↗
色彩認知個人差色識別力知覚学習熟達性 - 2012KAKENHI-基盤研究(C)
高次視覚認知における色の寄与に関する再考と個人差研究によるアプローチ ↗
高次視覚色覚色認知個人差シーン再認100色相テスト知覚学習熟達 - 2012KAKENHI-若手研究(B)
イメージ生成過程の脳神経基盤:イメージ情報と視知覚情報を抑制する機能の影響から ↗
心的イメージ視知覚処理抑制fMRI感情視覚処理イメージイメージ鮮明度 - 2010KAKENHI-基盤研究(B)
運動,奥行,形体知覚における色情報の役割とその機序についての解明 ↗
色情報輝度情報時空間特性脳機能画像運動知覚奥行知覚形態知覚形体知覚 - 2003KAKENHI-基盤研究(C)
広空間布置の刺激呈示環境を用いた色及び輝度システムの相互作用に関する研究 ↗
広空間布置色検出システム輝度検出システムモジュール間相互作用順応レベル空間周波数コントラスト感度方位 - 1999KAKENHI-奨励研究(A)
色覚障害者と健常者の視覚系における色度および輝度処理の相互作用に関する研究 ↗
色覚障害者色順応選択的順応飽和度空間周波数コントラスト感度等輝度事態色システム
CiNii papers
近期论文 / 文章
CiNii 覆盖日本国内期刊、论文集、图书章节。只保留最近的 10 条。
- 2024北海道心理学研究
色カテゴリカル知覚の可塑性 ↗
DOI: 10.20654/hps.46.0_24
- 2024北海道心理学研究
異なる言語表記を使うことが印象評価に及ぼす影響 ↗
DOI: 10.20654/hps.46.0_29
- 2023色彩学
訓練や経験による色識別力の向上(特集「色覚の可塑性」) ↗
- 2022北海道心理学研究
⾊彩の嗜好と識別の関連性と個⼈差 ↗
DOI: 10.20654/hps.44.0_25
- 2022北海道心理学研究
部分的な色彩が表情認知に与える効果 ↗
DOI: 10.20654/hps.44.0_26
- 2020北海道心理学研究
照明光の色による顔の印象変化についての研究 ↗
DOI: 10.20654/hps.42.0_25
- 2020Technical Report, Depertment of Pschology, Hokkaido University
単色と配色の対象物における癒し効果の特徴についての検討 ↗
- 2020北海道心理学研究
癒し評価における色彩の効果 ↗
DOI: 10.20654/hps.42.0_26
- 2013Technical Report, (Department of Psychology, Hokkaido Uiversity)
感情語から連想される色と表情色の関係 ↗
- 2013Technical Report, (Department of Psychology, Hokkaido Uiversity)
女子大学生の赤、黄及び紫色領域における色識別の優位性 ↗
How to assess fit
如何判断这位教授是否适合你
数据库的数据告诉你「这位教授在做什么」;能不能适合你,需要你自己对照以下几点判断。
- 关键词对齐
上面的关键词云里,有没有你研究计划书中反复出现的词?1-2 个重合是起点,3+ 个说明方向接近。
- 近期项目对应
看 KAKEN 项目的时间 — 近 2 年还有活跃项目说明研究室还在跑;只看项目名也大致能判断和你的问题是否相关。
- 不要只看学校名气
方向匹配度 > 学校排名。一位方向对口、还在活跃招生的副教授,往往比一位名气大但快退休的正教授更值得考虑。
- 留意招生信号
查一下该教授的研究室官网,看 OB/OG 名录里有没有中国 / 韩国 / 东南亚学生 — 这是「是否招留学生」最直接的信号。
ℹ️ 后期会加入基于 LLM 的中文画像(例如:「这位教授的研究风格偏...,适合什么样的申请者」),目前先用数据库公开字段 + 编辑建议替代。
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