静岡大学 · 情報学部 · 教授
小西 達裕
konishi tatuhiro
别名: コニシ タツヒロ / KONISHI Tatsuhiro / 小西 達祐
Research fields
研究领域
按日本文部科学省 科研費審査区分表 自动归类。KAKEN 项目数越多,代表教授在该领域投入越深。第一个为「主业」。
- 主业教育工学細目
- 言語学中区分
- 文学大区分
- 科学教育・教育工学小区分
- 複合領域大区分
- 人文学大区分
- 人文社会系大区分
- 史学中区分
- 学習支援システム細目
- 広領域大区分
- 情報学中区分
- 情報学フロンティア大区分
- 日本史小区分
- 科学教育・教科教育学中区分
- 総合・新領域系大区分
- 総合系大区分
- 総合領域大区分
- 英語・英米文学小区分
Research keywords
这位教授在研究什么
基于他/她公开的科研项目与论文自动提取的研究关键词,出现频次越高显示越大。
KAKEN grants
科研项目(近期在前)
KAKENHI 是日本科研最权威的经费系统,基金层级越高(S > A > B)越能反映影响力。
- 2024KAKENHI-基盤研究(C)第二言語学習日本語教育ロールプレイ協調学習者エージェント学習者モデル難易度推定
- 2024KAKENHI-基盤研究(C)
プログラムの処理手順と処理対象を教師の意図に基づいて視覚化するシステムの構築 ↗
学習支援システムプログラム視覚化システムプログラミング教育視覚化教材開発オーサリングシステム - 2023KAKENHI-基盤研究(C)
学習者のプログラミングの行き詰まりを検知するオンライン・オンデマンド演習支援環境 ↗
プログラミング教育オンライン授業オンデマンド授業プログラミング学習環境行き詰まり検知 - 2022KAKENHI-基盤研究(C)
プログラム挙動可視化ツール活用型オンライン演習のためのモデル授業・電子教材集開発 ↗
プログラム挙動可視化プログラミング教育Learning by Teachingオンライン教育教材開発プログラミング演習支援システムオンライン演習支援プログラミン教育 - 2022KAKENHI-基盤研究(C)
設計価値を実感し活用できる演習環境によるプログラミング方法・価値観の定着支援 ↗
プログラミング学習自動テストデバッグテスト容易性学習支援システム知的学習支援テスト - 2021KAKENHI-基盤研究(C)
JFスタンダードに準拠したロールプレイ型日本語学習支援システムの開発 ↗
日本語学習支援学習者理解度学習者モデルコンテンツ自動推薦第二言語学習日本語教育ロールプレイ協調学習者エージェント - 2019KAKENHI-基盤研究(C)
プログラミング演習における学習者の作業プロセスの分析に基づく学習教育支援システム ↗
学習教育支援システムプログラミング教育振り返り学習支援教師支援プログラミングプロセス分析 - 2019KAKENHI-基盤研究(C)
プログラムの挙動の視覚化に教師の意図を反映するシステムの開発と評価 ↗
学習支援システムプログラミング教育プログラム視覚化システム視覚化教材開発オーサリングシステム - 2018KAKENHI-基盤研究(C)
品質を考慮したプログラミング能力早期育成支援システムの研究開発 ↗
プログラミング教育学習支援システムソフトウェア品質非機能要求拡張性テスト容易性セキュリティプログラミング学習 - 2018KAKENHI-基盤研究(C)
プログラム挙動可視化ツールTEDViT普及のためのモデル授業・教材ライブラリ開発 ↗
学習支援システムプログラミング教育視覚化教材開発オーサリングシステム学習教育支援システム可視化
CiNii papers
近期论文 / 文章
CiNii 覆盖日本国内期刊、论文集、图书章节。只保留最近的 10 条。
- 2015教育システム情報学会誌
「持続可能な学習教育支援システムの開発と運用」 ↗
DOI: 10.14926/jsise.32.6
- 2011教育システム情報学会誌
「リエゾン会員」を優しくサポートする学会であるために ↗
- 2007教育システム情報学会誌
「新しいメディア/デバイスを活用した学習支援環境」特集号の発刊にあたって ↗
- 2006教育システム情報学会研究報告 Vol.21,no.3
抽象的データ構造を用いたアルゴリズム表現に基づくプログラム評価システムの実用性評価 ↗
- 2006教育システム情報学会 第31回全国大会講演論文集
知的教育システムにおける実用的教材知識べースと問題解決器の構築 ↗
- 2004教育システム情報学会研究報告 19巻3号
プログラミング言語に依存しないアルゴリズム表現に基づくプログラム評価手法 ↗
- 2004人口知能学会知的教育システム研究会資料SIG-IES-A303
二次元座標系上でプログラムの振る舞いを説明するプログラム学習システム ↗
- 2004情報処理教育研究集会講演論文集
高等学校化学を対象とするITS/Microworld統合型知的教育システムの構築 ↗
- 1999全国大会講演論文集
高校化学の学習支援用知識ベースの構築について ↗
- 1998教育システム情報学会誌 = Transactions of Japanese Society for Information and Systems in Education
国際会議報告[4] ICCE '97 in マレーシア ↗
How to assess fit
如何判断这位教授是否适合你
数据库的数据告诉你「这位教授在做什么」;能不能适合你,需要你自己对照以下几点判断。
- 关键词对齐
上面的关键词云里,有没有你研究计划书中反复出现的词?1-2 个重合是起点,3+ 个说明方向接近。
- 近期项目对应
看 KAKEN 项目的时间 — 近 2 年还有活跃项目说明研究室还在跑;只看项目名也大致能判断和你的问题是否相关。
- 不要只看学校名气
方向匹配度 > 学校排名。一位方向对口、还在活跃招生的副教授,往往比一位名气大但快退休的正教授更值得考虑。
- 留意招生信号
查一下该教授的研究室官网,看 OB/OG 名录里有没有中国 / 韩国 / 东南亚学生 — 这是「是否招留学生」最直接的信号。
ℹ️ 后期会加入基于 LLM 的中文画像(例如:「这位教授的研究风格偏...,适合什么样的申请者」),目前先用数据库公开字段 + 编辑建议替代。
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