東京海洋大学 · 学術研究院 · 教授
生天目 知美
Nabatame Tomomi
别名: ナバタメ トモミ / NABATAME TOMOMI
Research fields
研究领域
按日本文部科学省 科研費審査区分表 自动归类。KAKEN 项目数越多,代表教授在该领域投入越深。第一个为「主业」。
- 主业人文社会系大区分
- 人文学大区分
- 日本語教育小区分
- 言語学中区分
Research keywords
这位教授在研究什么
基于他/她公开的科研项目与论文自动提取的研究关键词,出现频次越高显示越大。
KAKEN grants
科研项目(近期在前)
KAKENHI 是日本科研最权威的经费系统,基金层级越高(S > A > B)越能反映影响力。
- 2023KAKENHI-基盤研究(C)アカデッミック・ライティングレポート作成支援ピア・レスポンス日本語学習者留学生レポート作成アカデミックライティング論文
- 2019KAKENHI-基盤研究(C)
大学コミュニティにおける留学生と日本人の待遇コミュニケーション ↗
研究室コミュニティ専門日本語教育理系大学院スピーチスタイル選択自分らしさ雑談研究室コミュニケーション理工系研究室 - 2015KAKENHI-基盤研究(C)
人文・社会科学系論文での引用・解釈構造解明と論文作成支援のための教材化 ↗
アカデミック・ジャパニーズアカデミック・ライティング論文作成支援論文読解支援人文社会科学系引用解釈アカデミックジャパニーズ
CiNii papers
近期论文 / 文章
CiNii 覆盖日本国内期刊、论文集、图书章节。只保留最近的 10 条。
- 2025専門日本語教育学会研究討論会誌
学術論文読解の導入支援のための「構成要素色塗りメ ソッド」を用いたワークショップの実践と課題 ↗
- 2025日本語教育方法研究会誌
理系大学院研究室における日本人学生のスタイル選択意識 ↗
- 2024社会言語科学 = The Japanese journal of language in society / 社会言語科学会学会誌編集委員会 編
理系研究室における留学生の人間関係構築とスピーチスタイル選択 ↗
- 2024日本語教育学会2024年度秋季大会予稿集
留学生のアカデミック・ライティングにおける移行期の特徴―PRと自己推敲のプロセスに着目して― ↗
- 2023専門日本語教育研究 = Journal of technical Japanese education / 『専門日本語教育研究』編集委員会 編
理工系研究室におけるコミュニケーションの実態 : 交感的コミュニケーションに注目して ↗
- 2023専門日本語教育研究
喬曉筠著『日本語のビジネス・コミュニケーションの研究―接触場面の「依頼」と「断り」の交渉術』 ↗
DOI: 10.11448/jtje.25.111
- 2023専門日本語教育研究
理工系研究室におけるコミュニケーションの実態 交感的コミュニケーションに注目して ↗
- 2019専門日本語教育研究
資料分析型論文の史料引用における引用・解釈表現の特徴 ―歴史学/国際政治学/地域研究を対象に― ↗
- 2018日本語教育方法研究会誌
ゼミの口頭発表における数量的データ提示・解釈の表現 ↗
- 2013言語学論叢 オンライン版
数値が大きいことを表す「高い」「大きい」の類義用法 : BCCWJを資料としたコーパス分析 ↗
How to assess fit
如何判断这位教授是否适合你
数据库的数据告诉你「这位教授在做什么」;能不能适合你,需要你自己对照以下几点判断。
- 关键词对齐
上面的关键词云里,有没有你研究计划书中反复出现的词?1-2 个重合是起点,3+ 个说明方向接近。
- 近期项目对应
看 KAKEN 项目的时间 — 近 2 年还有活跃项目说明研究室还在跑;只看项目名也大致能判断和你的问题是否相关。
- 不要只看学校名气
方向匹配度 > 学校排名。一位方向对口、还在活跃招生的副教授,往往比一位名气大但快退休的正教授更值得考虑。
- 留意招生信号
查一下该教授的研究室官网,看 OB/OG 名录里有没有中国 / 韩国 / 东南亚学生 — 这是「是否招留学生」最直接的信号。
ℹ️ 后期会加入基于 LLM 的中文画像(例如:「这位教授的研究风格偏...,适合什么样的申请者」),目前先用数据库公开字段 + 编辑建议替代。
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