信州大学 · 学術研究院教育学系 · 教授
島田 英昭
Shimada Hideaki
别名: SHIMADA Hideaki / シマダ ヒデアキ
Research fields
研究领域
按日本文部科学省 科研費審査区分表 自动归类。KAKEN 项目数越多,代表教授在该领域投入越深。第一个为「主业」。
- 主业デザイン学大区分
- 教科教育学細目
- 教育学小区分
- 教育工学細目
- 教育心理学細目
- 科学教育・教育工学小区分
- 臨床心理学細目
- 人文学大区分
- 人文社会系大区分
- 外国語教育細目
- 子ども学小区分
- 子ども学(子ども環境学)大区分
- 心理学小区分
- 教育学およびその関連分野大区分
- 社会科学大区分
- 総合・新領域系大区分
- 総合系大区分
- 総合領域大区分
- 複合領域大区分
- 言語学中区分
Research keywords
这位教授在研究什么
基于他/她公开的科研项目与论文自动提取的研究关键词,出现频次越高显示越大。
KAKEN grants
科研项目(近期在前)
KAKENHI 是日本科研最权威的经费系统,基金层级越高(S > A > B)越能反映影响力。
- 2025KAKENHI-基盤研究(C)デザイン教育共創的イノベーションコンヴィヴィアリティ制約
- 2025KAKENHI-基盤研究(C)
学習教材に含まれる教授キャラクターのリアリティと感情的印象の関係の解明 ↗
学習キャラクター共感動機づけリアリティ - 2024KAKENHI-基盤研究(A)
教科に固有な非認知的能力と認知的能力の因果性に関する経年・教科横断的解明 ↗
非認知的能力因果性教科経年 - 2024KAKENHI-基盤研究(B)
音楽科におけるウェルビーイングの位置づけと授業モデルの検討 ↗
ウェルビーイング音楽音楽科音楽教育学校教育 - 2023KAKENHI-基盤研究(C)
英語AIツールを用いた英語ライティングスキルの認知科学的・言語学的分析 ↗
英語学習英語教育AI翻訳中間日本語認知科学言語学AI翻訳 - 2022KAKENHI-基盤研究(C)
人型ピクトグラムを活用したADL評価指標の開発とその信頼性・妥当性の検討 ↗
ピクトグラム介護DXLIFEADLバーセルインデックス介護の生産性向上外国人介護人材介護 - 2021KAKENHI-基盤研究(C)
教員養成におけるICT活用教育に対する信念の変容とICT活用指導力の育成 ↗
ICT活用指導力信念の変容教員養成ARCSモデルGIGAスクール構想リフレクション教職ポートフォリオ動画教材 - 2021KAKENHI-基盤研究(C)
学習教材における教授アバターの感情的機能の解明 ↗
学習アバターエージェント動画感情共感動機づけeラーニング - 2020KAKENHI-基盤研究(A)
非認知的能力と認知的能力の相互作用に関する教科の特質に基づく経年・教科横断的解明 ↗
非認知的能力認知的能力教科固有教科横断相互作用教科 - 2019KAKENHI-基盤研究(C)
ユーザの共感がデザインの印象評価に与える役割の認知科学的解明 ↗
共感性デザイン評価人工物人工物のデザイン評価共感デザインされた人工物感性認知デザイン
CiNii papers
近期论文 / 文章
CiNii 覆盖日本国内期刊、论文集、图书章节。只保留最近的 10 条。
- 2023外科
がん 最新の薬物療法2023-2024 ↗
- 2022外科
連載 外科医の私論 臨床系医学会の財務状況の課題 ↗
- 2022外科
腹腔鏡下胃切除術公式テキスト ↗
- 2019外科
PICOから始める医学文献検索のすすめ ↗
- 2019外科
特集 癌検診の展望 I. 総論 4.新しい腫瘍マーカーによる癌の早期診断 ↗
- 2017児童心理学の進歩
情報通信技術(ICT)と学習 ↗
- 2008Mod Media
血清p53抗体測定法の開発と臨床的意義 ↗
- 2008モダンメディア
血清p53抗体測定法の開発と臨床的意義 ↗
- 2007消化器科
p53分子を標的とした食道扁平上皮癌の診断と治療 ↗
- 2001手術
特集 食道良性疾患手術 up to date 食道アカラシアの手術 ↗
How to assess fit
如何判断这位教授是否适合你
数据库的数据告诉你「这位教授在做什么」;能不能适合你,需要你自己对照以下几点判断。
- 关键词对齐
上面的关键词云里,有没有你研究计划书中反复出现的词?1-2 个重合是起点,3+ 个说明方向接近。
- 近期项目对应
看 KAKEN 项目的时间 — 近 2 年还有活跃项目说明研究室还在跑;只看项目名也大致能判断和你的问题是否相关。
- 不要只看学校名气
方向匹配度 > 学校排名。一位方向对口、还在活跃招生的副教授,往往比一位名气大但快退休的正教授更值得考虑。
- 留意招生信号
查一下该教授的研究室官网,看 OB/OG 名录里有没有中国 / 韩国 / 东南亚学生 — 这是「是否招留学生」最直接的信号。
ℹ️ 后期会加入基于 LLM 的中文画像(例如:「这位教授的研究风格偏...,适合什么样的申请者」),目前先用数据库公开字段 + 编辑建议替代。
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