熊本大学 · 半導体・デジタル研究教育機構 · 教授
喜多 敏博
KITA TOSHIHIRO
别名: KITA Toshihiro / キタ トシヒロ
Research fields
研究领域
按日本文部科学省 科研費審査区分表 自动归类。KAKEN 项目数越多,代表教授在该领域投入越深。第一个为「主业」。
- 主业工学大区分
- 電力工学・電気機器工学小区分
- 電気電子工学中区分
- 学習支援システム細目
- 情報学中区分
- 情報学フロンティア大区分
- 教育工学細目
- 理工系大区分
- 科学教育・教育工学小区分
- 科学高等教育大区分
- 総合・新領域系大区分
- 総合系大区分
- 総合領域大区分
Research keywords
这位教授在研究什么
基于他/她公开的科研项目与论文自动提取的研究关键词,出现频次越高显示越大。
KAKEN grants
科研项目(近期在前)
KAKENHI 是日本科研最权威的经费系统,基金层级越高(S > A > B)越能反映影响力。
- 2025KAKENHI-基盤研究(C)個別最適化学習TransformerLearning AnalyticsKnowledge TracingComputer Based Testing
- 2025KAKENHI-基盤研究(C)
オープンバッジによる社会実装のためのeポートフォリオシステムの開発 ↗
オープンバッジデジタルバッジeポートフォリオコンピテンシー技術標準 - 2025KAKENHI-基盤研究(B)
看護師の周術期管理に関するハイブリッドシミュレーションプログラムの実証研究 ↗
周術期管理シミュレーション教育遠隔学習特定行為研修チーム医療 - 2023KAKENHI-基盤研究(A)
リアルワールド教育データからのエビデンス抽出・共有・利用のための情報基盤開発 ↗
ラーニングアナリティクス教育データサイエンスエビデンスに基づく教育リアルワールド教育データ因果分析リアルワールド教育デーエビデンス教育データ活用 - 2022KAKENHI-基盤研究(C)
在宅認知症高齢者と介護家族のソーシャルサポート獲得ICT支援プログラムの評価 ↗
認知症家族看護介護者ソーシャルサポートICTケア介護 - 2022KAKENHI-基盤研究(C)
基礎科目を対象にした個人最適化による適応的学習システム構築の研究 ↗
適応的学習EdTechビッグデータIRTCBT高等教育Q-MatrixQ-matrix - 2022KAKENHI-基盤研究(C)
救急看護の臨床判断力と看護実践力を磨く高度化したLMSの開発と実装 ↗
救急看護臨床判断力臨床推論LMSVRH5P研修設計インストラクショナルデザイン - 2021KAKENHI-基盤研究(C)
多様なICTツール上の学習活動を集約・構造化・可視化するシステムの構築 ↗
OER個別最適化ICTツールLMS課題分析教員支援LRSTin Can API - 2020KAKENHI-基盤研究(C)
知的技能の問題作成と類題作成を支援するシステムの設計・開発 ↗
知的技能類題作成自動採点テスト類題生成テスト作成自動採点LMSオンラインテスト - 2019KAKENHI-基盤研究(C)
高等教育における大規模履歴データを活用した適応的学習システムの研究 ↗
適応的学習eラーニングIRTQ-MatrixEdTechビッグデータIRTCBT
CiNii papers
近期论文 / 文章
CiNii 覆盖日本国内期刊、论文集、图书章节。只保留最近的 10 条。
- 2019情報処理学会研究報告
VUIによるMoodleとユーザとのインタラクション強化の試み ↗
- 2018情報処理学会研究報告
スマートスピーカーを通じたLMS上での学習活動 ↗
- 2008LMSへの統合
最適モデルによるインストラクショナルデザイン-ブレンド型eラーニングの効果的な手法 ↗
- 2005熊本大学情報基礎教育ミニシンポジウム
より高度な教材作成を目指したMoodle用Java Appletモジュールの開発 ↗
- 2005電気学会論文誌. A, 基礎・材料・共通部門誌 = The transactions of the Institute of Electrical Engineers of Japan. A, A publication of Fundamentals and Materials Society
熊本大学 総合情報基盤センター ↗
- 2005情報処理学会教育学習支援情報システム研究会 1
Moodleの機能を補完するJ2EEベースのコース情報管理システム ↗
- 2005第1回 教育学習支援情報システム研究会
Moodleの機能を補完するJ2EEベースのコース情報管理システム ↗
- 2005WebCTユーザカンファレンス予稿集 3
全学部の1年生1,800名全員に著作権侵害訴訟等の臨場感を教える ↗
- 20042004 PCカンファレンス論文集
Telnetから始めるリモートセンシング実験 ↗
- 2003電気学会教育フロンティア研究会 FIE-03-36
Webplot -可搬VRシステムとの連携機能追加等の改良- ↗
How to assess fit
如何判断这位教授是否适合你
数据库的数据告诉你「这位教授在做什么」;能不能适合你,需要你自己对照以下几点判断。
- 关键词对齐
上面的关键词云里,有没有你研究计划书中反复出现的词?1-2 个重合是起点,3+ 个说明方向接近。
- 近期项目对应
看 KAKEN 项目的时间 — 近 2 年还有活跃项目说明研究室还在跑;只看项目名也大致能判断和你的问题是否相关。
- 不要只看学校名气
方向匹配度 > 学校排名。一位方向对口、还在活跃招生的副教授,往往比一位名气大但快退休的正教授更值得考虑。
- 留意招生信号
查一下该教授的研究室官网,看 OB/OG 名录里有没有中国 / 韩国 / 东南亚学生 — 这是「是否招留学生」最直接的信号。
ℹ️ 后期会加入基于 LLM 的中文画像(例如:「这位教授的研究风格偏...,适合什么样的申请者」),目前先用数据库公开字段 + 编辑建议替代。
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