関西大学 · 総合情報学部 · 教授
黒上 晴夫
KUROKAMI Haruo
别名: クロカミ ハルオ / 黒川 晴夫
31KAKEN 项目
12CiNii 论文
20主要关键词
Research fields
研究领域
按日本文部科学省 科研費審査区分表 自动归类。KAKEN 项目数越多,代表教授在该领域投入越深。第一个为「主业」。
主业教育工学細目
Educational technology3 个 KAKENHI 项目
科学教育中区分
Science education3 个 KAKENHI 项目
科学教育・教育工学小区分
Science education/Educational technology2 个 KAKENHI 项目
複合領域大区分
Complex systems2 个 KAKENHI 项目
科学教育・教科教育学中区分
1 个 KAKENHI 项目
総合・新領域系大区分
Integrated Science and Innovative Science1 个 KAKENHI 项目
総合系大区分
Integrated Disciplines1 个 KAKENHI 项目
総合領域大区分
Comprehensive Fields1 个 KAKENHI 项目
Research keywords
这位教授在研究什么
基于他/她公开的科研项目与论文自动提取的研究关键词,出现频次越高显示越大。
情報教育8メディアリテラシー6メディア・リテラシー6学習環境5e-learning4カリキュラム4映像情報4総合的な学習の時間4インターネット3メタ認知3メディア教育3メディア認知3ルーブリック3情報リテラシー3批判的思考3批判的思考力3教育工学3総合的な学習3総合的学習3高等教育3
KAKEN grants
科研项目(近期在前)
KAKENHI 是日本科研最权威的经费系统,基金层级越高(S > A > B)越能反映影响力。
2024KAKENHI-基盤研究(C)
思考力育成探究学習個別最適情報教育教育工学思考スキル学習カリキュラム
2022KAKENHI-基盤研究(C)
教員養成ICT活用指導力学習環境カリキュラムメタ認知自己調整学習教育工学情報活用能力
2018KAKENHI-基盤研究(B)
情報教育高度情報技術基盤社会初等中等教育教育内容教育課程カリキュラム
2015KAKENHI-基盤研究(C)
メタ認知ルーブリックメディア・リテラシー批判的思考メタ認知的活動批判的思考ルーブリックトゥールミンモデルメタ認知的知識
2015KAKENHI-基盤研究(B)
メディア・リテラシーメディア教育情報教育読解力ソーシャルメディアメディア読解力情報モラル教育
2012KAKENHI-基盤研究(C)
メディア・リテラシー批判的思考パフォーマンス評価メタ認知メディア認知学士課程教育ルーブリック
2011KAKENHI-基盤研究(B)
思考スキル思考スキルの体系学習指導要領シンキングツール学習プログラム思考力
2010KAKENHI-基盤研究(B)
教授学習支援システム海外連携実践共同体WEB2.0WEB2.0高等教育経験学習web2.0
2009KAKENHI-基盤研究(C)
教育学メディア認知メディアリテラシー批判的思考メディア・リテラシー批判的思考力可視化階層分析法
2009KAKENHI-基盤研究(B)
教育方法改善学力授業研究初等教育中等教育高等教育授業
CiNii papers
近期论文 / 文章
CiNii 覆盖日本国内期刊、论文集、图书章节。只保留最近的 10 条。
2014学習情報研究
2014教育展望
2007http://tt.icteducation.org/
2003ICT教育の実践と展望
2000メディアリテラシーを育てる
1999IMETS
1999日本教育学会第15回大会講演論文集
1999日本教育工学会第15回大会講演論文集, 1999
1999日本教育工学会第15回全国大会論文集, 1999
1998http://ks-lab.net/haruo/resume/9803ilsemi/LearnSituation/lsdesign.html
How to assess fit
如何判断这位教授是否适合你
数据库的数据告诉你「这位教授在做什么」;能不能适合你,需要你自己对照以下几点判断。
- 关键词对齐
上面的关键词云里,有没有你研究计划书中反复出现的词?1-2 个重合是起点,3+ 个说明方向接近。
- 近期项目对应
看 KAKEN 项目的时间 — 近 2 年还有活跃项目说明研究室还在跑;只看项目名也大致能判断和你的问题是否相关。
- 不要只看学校名气
方向匹配度 > 学校排名。一位方向对口、还在活跃招生的副教授,往往比一位名气大但快退休的正教授更值得考虑。
- 留意招生信号
查一下该教授的研究室官网,看 OB/OG 名录里有没有中国 / 韩国 / 东南亚学生 — 这是「是否招留学生」最直接的信号。
ℹ️ 后期会加入基于 LLM 的中文画像(例如:「这位教授的研究风格偏...,适合什么样的申请者」),目前先用数据库公开字段 + 编辑建议替代。