同志社女子大学 · 現代社会学部 · 准教授
新谷 龍太朗
shintani ryutaro
别名: Shintani Ryutaro / シンタニ リュウタロウ
Research fields
研究领域
按日本文部科学省 科研費審査区分表 自动归类。KAKEN 项目数越多,代表教授在该领域投入越深。第一个为「主业」。
- 主业人文社会系大区分
- 教育学小区分
- 教育社会学細目
- 社会科学大区分
Research keywords
这位教授在研究什么
基于他/她公开的科研项目与论文自动提取的研究关键词,出现频次越高显示越大。
KAKEN grants
科研项目(近期在前)
KAKENHI 是日本科研最权威的经费系统,基金层级越高(S > A > B)越能反映影响力。
- 2025KAKENHI-基盤研究(C)チャータースクールオーソライザー学校経営公教育体制の再構築
- 2023KAKENHI-基盤研究(C)
多様な子どもを包摂するための学校と外部機関との協働に関する日豪比較研究 ↗
インクルーシブ教育先住民教育特別支援教育ギフテッド教育クイーンズランド州アボリジニとトレス海峡諸島民オーストラリア差異的処遇 - 2021KAKENHI-基盤研究(C)
学力格差是正に向けた就学前の包括的支援に関する日米比較研究 ↗
就学前の包括的支援アウトリーチ非営利組織と行政の連携学力格差是正スマートスタート子育て支援ノースカロライナ州非営利組織 - 2020KAKENHI-挑戦的研究(開拓)
社会関係資本を生かした学校づくり-「力のある学校」の視点から ↗
社会関係資本学校づくり参与観察調査効果のある学校学力非認知能力教育学校 - 2018KAKENHI-基盤研究(C)
すべての子どもを包摂するインクルーシブ教育システム構築のための比較社会学的研究 ↗
インクルーシブ教育特別支援教育特別ニーズ教育障害先住民難民マイノリティ特別な教育的ニーズ - 2017KAKENHI-基盤研究(C)
米国のカリキュラム改革における学力保障の研究 ↗
コモンコアゲイツ財団専門職の学習共同体AVIDマキニーベント法ホームレススマートスタート就学前支援 - 2014KAKENHI-基盤研究(A)
学力格差の実態把握と改善・克服に関する臨床教育社会学的研究 ↗
学力格差国際比較学力向上政策家庭環境教育政策臨床社会学教育戦略家庭の教育戦略
CiNii papers
近期论文 / 文章
CiNii 覆盖日本国内期刊、论文集、图书章节。只保留最近的 10 条。
- 2025同志社女子大学現代社会学会現代社会フォーラム
米国就学前特別教育の評価システムの検討 ↗
- 2025同志社女子大學學術研究年報
米国における子育て支援のアウトリーチ ― 家庭訪問を行う非営利団体の評価指標と取り組み ― ↗
DOI: 10.15020/0002000603
- 2025同志社女子大学学術研究年報
米国における子育て支援のアウトリーチ-家庭訪問を行う非営利団体の評価指標と取り組み ↗
- 2024同志社女子大學學術研究年報
竹を用いた小学校中学年の社会科単元試案と指導法 ↗
DOI: 10.15020/0002000586
- 2024同志社女子大学現代社会学会現代社会フォーラム
「自然環境体験論」の意義と実際 ↗
DOI: 10.15020/0002000640
- 2024金城学院大学論集(社会科学編)
オーストラリア・クイーンズランド州のある先住民学校の挑戦 ―西洋文化と先住民文化を架橋するインクルーシブ教育の展開― ↗
- 2023同志社女子大学学術研究年報 = Annual reports of studies / 同志社女子大学学術情報部 編
竹を用いた小学校中学年の社会科単元試案と指導法 ↗
- 2022保育研究
就学前からの学力保障と同和保育 : 教育コミュニティづくりにむけて ↗
- 2022『平安女学院大学子ども教育学部紀要』
オーストラリアの異文化理解カリキュラムに関する考察-科目「文化間能力」の構造に焦点を当てて ↗
- 2022教職支援センター年報
社会参画力を育む小中一貫キャリア教育の開発と継承 : カリキュラム・マネジメントの視点から ↗
DOI: 10.32286/00026961
How to assess fit
如何判断这位教授是否适合你
数据库的数据告诉你「这位教授在做什么」;能不能适合你,需要你自己对照以下几点判断。
- 关键词对齐
上面的关键词云里,有没有你研究计划书中反复出现的词?1-2 个重合是起点,3+ 个说明方向接近。
- 近期项目对应
看 KAKEN 项目的时间 — 近 2 年还有活跃项目说明研究室还在跑;只看项目名也大致能判断和你的问题是否相关。
- 不要只看学校名气
方向匹配度 > 学校排名。一位方向对口、还在活跃招生的副教授,往往比一位名气大但快退休的正教授更值得考虑。
- 留意招生信号
查一下该教授的研究室官网,看 OB/OG 名录里有没有中国 / 韩国 / 东南亚学生 — 这是「是否招留学生」最直接的信号。
ℹ️ 后期会加入基于 LLM 的中文画像(例如:「这位教授的研究风格偏...,适合什么样的申请者」),目前先用数据库公开字段 + 编辑建议替代。
数据来源说明:此页所有数据均来自 NII 旗下 KAKEN(nrid.nii.ac.jp)+ CiNii Research(cir.nii.ac.jp)公开 API,非实时抓取,可能滞后数周。每条目右侧链接可回溯到原始记录。
