兵庫県立大学 · 環境人間学部 · 教授
乾 美紀
Inui Miki
别名: イヌイ ミキ / 寺尾美紀 / 乾 美紀(寺尾美紀) / INUI Miki / 寺尾 美紀
Research fields
研究领域
按日本文部科学省 科研費審査区分表 自动归类。KAKEN 项目数越多,代表教授在该领域投入越深。第一个为「主业」。
- 主业地域研究小区分
- 教育学小区分
- 教育社会学細目
- 日本語教育小区分
- 人文学大区分
- 人文社会系大区分
- 新領域法学細目
- 法学大区分
- 社会科学大区分
- 総合人文社会中区分
- 言語学中区分
Research keywords
这位教授在研究什么
基于他/她公开的科研项目与论文自动提取的研究关键词,出现频次越高显示越大。
KAKEN grants
科研项目(近期在前)
KAKENHI 是日本科研最权威的经费系统,基金层级越高(S > A > B)越能反映影响力。
- 2024KAKENHI-基盤研究(C)OOSCY多様な学び教育支援東南アジア東アジア学校に行けない子どもたち
- 2019KAKENHI-基盤研究(A)
開発途上国の教育の質向上(SDG4達成)に資する国際比較研究―教授学習過程の解明 ↗
教授学習過程教育の質教育学国際比較開発途上国 - 2018KAKENHI-基盤研究(C)
アセアン諸国のOOSCYに対する国際教育支援ネットワークに関する研究 ↗
アセアン諸国OOSCY国際支援ネットワーク国際NGO教育のアクセス教育の質国際機関 - 2018KAKENHI-基盤研究(A)
境界研究の分析法を用いた国境・境界地域における基礎教育に関する国際比較研究 ↗
比較教育学基礎教育国境・境界地域境界研究 - 2017KAKENHI-基盤研究(C)
タイにおけるニューカマー児童支援のための人権ネットワーク形成に関する研究 ↗
タイ教育移民児童ミャンマー児童NGO人権移民児童支援教育支援NGO外国人児童 - 2015KAKENHI-基盤研究(B)
法整備支援重点支援対象国における法学教育 ↗
法学教育カンボジアラオスベトナムインドネシアタイバングラデシュ基礎法学 - 2015KAKENHI-基盤研究(B)
大メコン圏諸国の基礎教育におけるASEAN統合のインパクトに関する比較研究 ↗
教育学比較教育大メコン圏基礎教育ASEAN統合 - 2014KAKENHI-基盤研究(A)
発展途上地域における困難な状況にある子どもの教育に関する国際比較フィールド研究 ↗
教育開発学校教育途上国難民障害貧困教育発展途上国 - 2013KAKENHI-基盤研究(C)
タイの外国人児童に対する国際教育支援ネットワーク形成に関する研究 ↗
越境児童教育支援ネットワーク形成支援ネットワーク形成国際教育支援移動労働国際支援ネットワーク - 2013KAKENHI-基盤研究(B)
アジアの「体制移行国」における高等教育制度の変容に関する比較研究 ↗
教育学体制移行アジア高等教育社会主義教育制度教育改革
CiNii papers
近期论文 / 文章
CiNii 覆盖日本国内期刊、论文集、图书章节。只保留最近的 10 条。
- 2022Hmong Studies Journal
Education Access and Continuity in Northern Laos: A Comparative Study of the Hmong and Lanten Minorities ↗
- 2019異文化間教育
『世界はきっと変えられる―アフリカ人留学生が語るライフストーリー―』 ↗
- 2016教育と文化 : 季刊フォーラム / 教育文化総合研究所 編
世界の子どもの一日(8)ラオス ↗
- 2015Hmong Studies Journal
Hmong Women and Education: Challenges for Empowerment in the Lao PDR ↗
- 2015アフリカ教育研究
貧困・越境がもたらす教育課題―ラオス・サワナケート県の事例を中心として― ↗
- 2015Hmong Studies Journal
Hmong Women and Education: Challenges for Empowerment in the Lao PDR ↗
- 2015Africa Educational Research Journal
Educational Disparity in Lao PDR: Focus on the Local Perspective ↗
- 2013難民研究ジャーナル
ラオス定住難民の日本での教育経験の検証と政策提案 ↗
- 2010「研究紀要」兵庫県人権啓発協会
多文化共生を目指した外国人児童生徒の受け入れと課題-インクルーシブ教育の視点から- ↗
- 2010大學教育研究
[実践報告] 学生の海外派遣事業におけるFD・SDプログラム開発 : 大学間連携の取り組みから ↗
How to assess fit
如何判断这位教授是否适合你
数据库的数据告诉你「这位教授在做什么」;能不能适合你,需要你自己对照以下几点判断。
- 关键词对齐
上面的关键词云里,有没有你研究计划书中反复出现的词?1-2 个重合是起点,3+ 个说明方向接近。
- 近期项目对应
看 KAKEN 项目的时间 — 近 2 年还有活跃项目说明研究室还在跑;只看项目名也大致能判断和你的问题是否相关。
- 不要只看学校名气
方向匹配度 > 学校排名。一位方向对口、还在活跃招生的副教授,往往比一位名气大但快退休的正教授更值得考虑。
- 留意招生信号
查一下该教授的研究室官网,看 OB/OG 名录里有没有中国 / 韩国 / 东南亚学生 — 这是「是否招留学生」最直接的信号。
ℹ️ 后期会加入基于 LLM 的中文画像(例如:「这位教授的研究风格偏...,适合什么样的申请者」),目前先用数据库公开字段 + 编辑建议替代。
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