広島大学 · 先進理工系科学研究科 · 教授
平嶋 宗
Hirashima Tsukasa
别名: HIRASHIMA Tsukasa / ヒラシマ ツカサ / 平島 宗
Research fields
研究领域
按日本文部科学省 科研費審査区分表 自动归类。KAKEN 项目数越多,代表教授在该领域投入越深。第一个为「主业」。
- 主业教育工学細目
- 教育学小区分
- 科学教育・教育工学小区分
- 複合領域大区分
- 人文社会系大区分
- 学習支援システム細目
- 情報学中区分
- 情報学フロンティア大区分
- 情報科学中区分
- 知能情報学小区分
- 社会科学大区分
- 科学教育・教科教育学中区分
- 総合・新領域系大区分
- 総合系大区分
- 総合領域大区分
Research keywords
这位教授在研究什么
基于他/她公开的科研项目与论文自动提取的研究关键词,出现频次越高显示越大。
KAKEN grants
科研项目(近期在前)
KAKENHI 是日本科研最权威的经费系统,基金层级越高(S > A > B)越能反映影响力。
- 2025KAKENHI-基盤研究(B)授業研究サイクル授業設計支援学習プロセス評価教師教育オントロジー
- 2025KAKENHI-基盤研究(B)
通常学級における障害のある児童生徒のための支援技術の選択と使用に関する研究 ↗
assistive technologyteacher trainingpedagogydisabilitiesspecial needs education - 2024KAKENHI-基盤研究(B)
類推に基づく知識の一般化を指向した問題演習システムの開発 ↗
知的学習支援システム問題演習問題系列化説明生成モデリング類推構造写像エンジン科学教育 - 2024KAKENHI-基盤研究(A)
深い学びの長期継続型評価が生みだす持続的学習 ↗
長期評価深い学び回顧調査協調学習知識構成型ジグソー法 - 2024KAKENHI-基盤研究(B)
知識獲得と知識活用を支えるオンライン学習モデルの開発と展開 ↗
オンライン学習反転学習授業設計授業分析概念マップキットビルド概念マップ - 2023KAKENHI-基盤研究(C)
汎用的論理思考力を基盤とした、STEAMコンピテンシー育成プログラムの開発 ↗
ウェルビーイング身心一体科学汎用的論理思考力STEAM俯瞰力感情STEAM教育コンピテンシー - 2023KAKENHI-基盤研究(C)
算数文章題における情報不備の完備化としての作問演習システムの開発と評価 ↗
算数文章題情報不備情報完備二重三角図作問学習完備化 - 2023KAKENHI-基盤研究(C)
知識構造と定量モデルを融合した学習状態推定とそれに基づく学習者体験に関する研究 ↗
学習工学教育工学ITSAIEDLearning Analytics学習者モデル知識構造定量モデル - 2023KAKENHI-挑戦的研究(萌芽)
教育の世界に知識を取り戻す:単元マップを媒介に ↗
知識ビッグアイデア知識構成型ジグソー法単元マップ学譜システム単元協調学習big ideas - 2022KAKENHI-挑戦的研究(萌芽)
命題構造再構成演習と確率モデルによるエビデンスに基づく英文読解支援 ↗
英文読解支援概念マップベイジアンネットワーク英文読解キットビルド方式英語長文読解キットビルド
CiNii papers
近期论文 / 文章
CiNii 覆盖日本国内期刊、论文集、图书章节。只保留最近的 10 条。
- 2009of the Workshop on Question Generation
Increasingly Problem Simplification as Scaffolding in Exercises, Proc. ↗
- 2008日本教育工学会全国大会, 2008
作問学習のインタラクティブ化 ↗
- 2008日本教育工学会全国大会, 2008
作問学習のインタラクティブ化 ↗
- 2006人工知能学会誌 21・1
メタ認知の活性化支援 ↗
- 2006人工知能学事典
リフレクションの支援 ↗
- 2004教育システム情報学会誌
「誤りからの学習」を指向した誤り可視化の試み ↗
- 2004教育システム情報学会誌
「誤りからの学習」. を指向した誤り可視化の試み ↗
- 2004The 17th Annual Conference of the Japanese Society for Artifical Intelligence, 2004
メタ認知を活性化するための学習支援システム ↗
- 2004教育システム情報学会誌
「誤りからの学習」を指向した誤り可視化の試み ↗
- 2004教育システム情報学会誌
「誤りからの学習」を指向した誤り可視化の試み ↗
How to assess fit
如何判断这位教授是否适合你
数据库的数据告诉你「这位教授在做什么」;能不能适合你,需要你自己对照以下几点判断。
- 关键词对齐
上面的关键词云里,有没有你研究计划书中反复出现的词?1-2 个重合是起点,3+ 个说明方向接近。
- 近期项目对应
看 KAKEN 项目的时间 — 近 2 年还有活跃项目说明研究室还在跑;只看项目名也大致能判断和你的问题是否相关。
- 不要只看学校名气
方向匹配度 > 学校排名。一位方向对口、还在活跃招生的副教授,往往比一位名气大但快退休的正教授更值得考虑。
- 留意招生信号
查一下该教授的研究室官网,看 OB/OG 名录里有没有中国 / 韩国 / 东南亚学生 — 这是「是否招留学生」最直接的信号。
ℹ️ 后期会加入基于 LLM 的中文画像(例如:「这位教授的研究风格偏...,适合什么样的申请者」),目前先用数据库公开字段 + 编辑建议替代。
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