北海道大学 · 保健科学研究院 · 教授
池田 敦子
Ikeda Atsuko
别名: イケダ アツコ / 荒木 敦子 / ARAKI Atsuko
Research fields
研究领域
按日本文部科学省 科研費審査区分表 自动归类。KAKEN 项目数越多,代表教授在该领域投入越深。第一个为「主业」。
- 主业公衆衛生学・健康科学小区分
- 医歯薬学大区分
- 生物系大区分
- 疫学・予防医学細目
- 社会医学大区分
- 衛生学小区分
- 衛生学・公衆衛生学中区分
Research keywords
这位教授在研究什么
基于他/她公开的科研项目与论文自动提取的研究关键词,出现频次越高显示越大。
KAKEN grants
科研项目(近期在前)
KAKENHI 是日本科研最权威的经费系统,基金层级越高(S > A > B)越能反映影响力。
- 2025KAKENHI-基盤研究(A)混合曝露フタル酸エステル類リン酸トリエステル類DNAメチル化代謝異常
- 2025KAKENHI-基盤研究(C)
環境への複合曝露とADHD症状の関連についての検討 ↗
ADHDERP出生コホート研究複合曝露環境化学物質 - 2024KAKENHI-基盤研究(B)
乾燥感をもたらす住宅内の曝露環境の評価と健康影響に至る因果構造の解明 ↗
乾燥感室内環境健康影響因果構造疫学調査 - 2023KAKENHI-基盤研究(B)
有機フッ素化合物および新規類縁化合物の曝露実態と児の免疫系への健康影響の解明 ↗
有機フッ素化合物アレルギー免疫・感染症環境疫学出生コーホート子どもの健康バイオモニタリングPFAS - 2023KAKENHI-基盤研究(C)
学童期の子どものピレスロイド系農薬への曝露と発達障がいとの関連 ↗
ピレスロイド有機リンネオニコチノイド農薬ADHD発達障害ピレスロイド系農薬発達障がい - 2023KAKENHI-基盤研究(C)
化学物質の次世代影響-出生から青年期の脂質代謝やエピゲノムの作用機序 ↗
児の成長DNAメチル化脂質代謝物次世代影響脂質代謝 - 2022KAKENHI-基盤研究(A)
化学物質による青年期の生殖機能、抑うつ、NCDsへの影響:分子機構の解明を含めて ↗
環境化学物質出生コーホート青年期NCDs精神疾患 - 2022KAKENHI-国際共同研究加速基金(国際共同研究強化(B))
ベトナムの非正規E-waste処理地域における健康調査 ↗
電子電気廃棄物労働環境電子機器廃棄物ベトナム非正規環境化学物質E-waste電気・電子機器廃棄物 - 2021KAKENHI-基盤研究(A)
環境化学物質曝露による有害作用:ヒト疫学研究と動物実験による機序解明 ↗
環境化学物質内分泌かく乱遺伝子発現バイオマーカー環境疫学内分泌かく乱作用疫学研究フタル酸エステル類 - 2021KAKENHI-基盤研究(C)
学童期の有機リン・ネオニコチノイド系農薬曝露と子どもの注意および抑制機能との関連 ↗
ADHD事象関連脳電位出生コホート研究注意欠如多動症抑制機能注意機能有機リン・ネオニコチノイド系農薬出生前向きコホート研究
CiNii papers
近期论文 / 文章
CiNii 覆盖日本国内期刊、论文集、图书章节。只保留最近的 10 条。
- 2024東海学院大学研究年報
東海学院大学及び同短期大学部における障害等のある学生の修学支援の現状と課題 - 合理的配慮の充実に向けた支援体制構築の取組 - ↗
- 2024プレコンセプションケア
第10章 環境要因の生殖と次世代への影響 児への長期的影響 ↗
- 2023化学物質管理
生コーホート研究からみた環境化学物質の曝露濃度レベルと次世代の健康影響 ↗
- 2022東海学院大学研究年報
自傷・摂食障害等の生きづらさを抱える若者の生い立ちと発達的自立の過程―当事者との振り返りの共同作業を通して― ↗
- 2021令和2年度岐阜県青年期発達障がい自立プログラム検討委員会報告書
発達障害学生支援と青年期の支援 ↗
- 2021東海学院大学紀要
ウェーデンにおけるインクルーシブ教育と肢体不自由(移動障害)教育の動向 ↗
- 2021令和2年度岐阜県青年期発達障がい自立プログラム検討会報告書
発達障害学生支援と青年期の支援 ↗
- 2019内外教育
卒業生調査から探る知的障害特別支援学校の役割・機能と課題(中) ↗
- 2019内外教育
卒業生調査から探る知的障害特別支援学校の役割・機能と課題(上) ↗
- 2019東海学院大学研究年報
大学における障害学生支援体制の現状と課題ー東海学院大学及び同大学短期大学部での取り組みー ↗
How to assess fit
如何判断这位教授是否适合你
数据库的数据告诉你「这位教授在做什么」;能不能适合你,需要你自己对照以下几点判断。
- 关键词对齐
上面的关键词云里,有没有你研究计划书中反复出现的词?1-2 个重合是起点,3+ 个说明方向接近。
- 近期项目对应
看 KAKEN 项目的时间 — 近 2 年还有活跃项目说明研究室还在跑;只看项目名也大致能判断和你的问题是否相关。
- 不要只看学校名气
方向匹配度 > 学校排名。一位方向对口、还在活跃招生的副教授,往往比一位名气大但快退休的正教授更值得考虑。
- 留意招生信号
查一下该教授的研究室官网,看 OB/OG 名录里有没有中国 / 韩国 / 东南亚学生 — 这是「是否招留学生」最直接的信号。
ℹ️ 后期会加入基于 LLM 的中文画像(例如:「这位教授的研究风格偏...,适合什么样的申请者」),目前先用数据库公开字段 + 编辑建议替代。
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