駒澤大学 · グローバル・メディア・スタディーズ学部 · 教授
柴田 邦臣
Shibata Kuniomi
别名: シバタ クニオミ / SHIBATA Kuniomi
Research fields
研究领域
按日本文部科学省 科研費審査区分表 自动归类。KAKEN 项目数越多,代表教授在该领域投入越深。第一个为「主业」。
- 主业図書館情報学・人文社会情報学細目
- 情報学中区分
- 社会学小区分
- 社会福祉学細目
- 人文社会系大区分
- 土木工学中区分
- 工学大区分
- 情報図書館学・人文社会情報学細目
- 情報学フロンティア大区分
- 水工学小区分
- 理工系大区分
- 社会科学大区分
- 総合・新領域系大区分
- 総合系大区分
- 総合領域大区分
Research keywords
这位教授在研究什么
基于他/她公开的科研项目与论文自动提取的研究关键词,出现频次越高显示越大。
KAKEN grants
科研项目(近期在前)
KAKENHI 是日本科研最权威的经费系统,基金层级越高(S > A > B)越能反映影响力。
- 2020KAKENHI-基盤研究(C)EdTech障害児インクルーシブ教育本質的な学びLearning Crisis震災伝承民俗文化情報支援
- 2018KAKENHI-基盤研究(C)
聴覚障害児の言語習得を支援するための手話学習ソフトの研究開発 ↗
手話学習コミュニケーションモバイルアプリASL評価実験機能強化 - 2016KAKENHI-国際共同研究加速基金(国際共同研究強化)
社会参加のための障害者・児の「生のリテラシー」を実証する研究(国際共同研究強化) ↗
障害者・児リテラシー国際比較インクルージョン共生学習テクノロジータブレット - 2015KAKENHI-基盤研究(C)
社会参加のための障害者・児の「生のリテラシー」を実証する研究 ↗
障害児学習支援技術インクルーシブ教育タブレット・メディア障害者・児リテラシーインクルージョン - 2015KAKENHI-挑戦的萌芽研究
川の人気向上のための方策研究 ↗
インスタグラム旅行誌分析ヘドニック分析経済価値SNS分析アンケート調査形態素解析Mecab - 2014KAKENHI-基盤研究(C)
生活に溶け込むタブレット・メディアの構想:障害者・高齢者に学ぶコミュニケーション ↗
聴覚障害タブレット音声認識コミュニケーション写真イラストスケジューラ地図位置情報 - 2012KAKENHI-基盤研究(C)
被災アルバム・アーカイブ『思い出サルベージアルバム・オンライン』の構築と運用 ↗
東日本大震災アーカイブ地域宮城県亘理郡山元町東日本大震災復興支援震災復興支援 - 2011KAKENHI-若手研究(B)
利用者の・支援者による・当事者のための「福祉ライフログシステム」の実証研究 ↗
高齢者障害者ライフログメディア社会学福祉福祉情報システム介護福祉 - 2007KAKENHI-基盤研究(B)
ユビキタス社会の社会情報学基礎論 ↗
コミュニケーション身体メディア情報情報空間ユビキタス社会社会情報学基礎論自己と他者 - 2006KAKENHI-若手研究(B)
自らを社会に接続させるメディア・リテラシーの実証研究-障害者に学ぶ「知の積層」- ↗
メディアICTリテラシー障害者社会参加福祉福祉社会情報社会
CiNii papers
近期论文 / 文章
CiNii 覆盖日本国内期刊、论文集、图书章节。只保留最近的 10 条。
- 2025群像
共生のチンチクリン ↗
- 2023Journal of Global Media Studies
難聴児向け手話学習アプリケーション ↗
- 2022総合人間学
人新世としてのCovid-19 Crisisと“AI化”する社会- ↗
- 2022教育
なぜLearning Crisisは”社会の危機”なのか?-デモクラシー・自己統治・特別支援教育 ↗
- 2021総合研究
「社会調査実践のプロセスから考える-インクルーシブな調査研究と社会問題探究の関連性」 ↗
- 2021津田塾大学紀要
「COVID-19 Crisisにおける日米労働間の差異―Essential WorkersとADAの分析から―」 ↗
- 2019Journal on Technology and Persons with Disabilities
Communication App for Children with Hearing and Developmental Difficulties ↗
- 2019現代思想
「ビッグデータ・Citizenship-Rated Society:障害者の自立と私たちの『真実の物語』」 ↗
- 2019現代思想2019年5月臨時増刊号
ビッグデータ:Citizenship-Rated Society-障害者の自立と私たちの『真実の物語』- ↗
- 2015情報処理
ある1つの〈革命〉の話:インクルーシブな高等教育と共生の福祉情報 ↗
How to assess fit
如何判断这位教授是否适合你
数据库的数据告诉你「这位教授在做什么」;能不能适合你,需要你自己对照以下几点判断。
- 关键词对齐
上面的关键词云里,有没有你研究计划书中反复出现的词?1-2 个重合是起点,3+ 个说明方向接近。
- 近期项目对应
看 KAKEN 项目的时间 — 近 2 年还有活跃项目说明研究室还在跑;只看项目名也大致能判断和你的问题是否相关。
- 不要只看学校名气
方向匹配度 > 学校排名。一位方向对口、还在活跃招生的副教授,往往比一位名气大但快退休的正教授更值得考虑。
- 留意招生信号
查一下该教授的研究室官网,看 OB/OG 名录里有没有中国 / 韩国 / 东南亚学生 — 这是「是否招留学生」最直接的信号。
ℹ️ 后期会加入基于 LLM 的中文画像(例如:「这位教授的研究风格偏...,适合什么样的申请者」),目前先用数据库公开字段 + 编辑建议替代。
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