お茶の水女子大学 · 基幹研究院 · 教授
浜野 隆
HAMANO Takashi
别名: ハマノ タカシ / 浜野 毅 / 濱野 隆
Research fields
研究领域
按日本文部科学省 科研費審査区分表 自动归类。KAKEN 项目数越多,代表教授在该领域投入越深。第一个为「主业」。
- 主业教育学小区分
- 教育社会学細目
- 人文社会系大区分
- 実験系心理学小区分
- 心理学・社会学・教育学・文化人類学中区分
- 教科教育学細目
- 教育工学細目
- 文学大区分
- 特別支援教育細目
- 社会科学大区分
- 科学教育・教科教育学中区分
- 複合領域大区分
Research keywords
这位教授在研究什么
基于他/她公开的科研项目与论文自动提取的研究关键词,出现频次越高显示越大。
KAKEN grants
科研项目(近期在前)
KAKENHI 是日本科研最权威的经费系统,基金层级越高(S > A > B)越能反映影响力。
- 2025KAKENHI-基盤研究(B)高校教育パネル調査トラッキング進路形成学力格差
- 2024KAKENHI-基盤研究(B)
青少年期から成人期への移行についての追跡的研究―地方中核市における第二波調査 ↗
学力格差社会経済的背景ジェンダー学級規模教師の多忙パネル調査進路形成教育戦略 - 2020KAKENHI-基盤研究(B)
発展途上国の幼児教育における「遊びを通した学び」への転換過程とその効果の縦断研究 ↗
就学前教育遊びカンボジア幼児教育遊びを通した学び発展途上国効果縦断研究 - 2018KAKENHI-基盤研究(B)
青少年期から成人期への移行についての追跡的研究 ↗
学力格差社会経済的背景学校外教育就学前教育パネル調査家庭環境学校教育追跡的研究 - 2015KAKENHI-基盤研究(B)
青少年期から成人期への移行についての追跡的研究(第5次)―就学前環境と養育行動 ↗
学力格差就学前環境ペアレンティング教育社会学移行学力進路キャリア - 2012KAKENHI-基盤研究(B)
青少年期から成人期への移行についての追跡的研究(第4次)―就業と家族形成 ↗
移行学力進路青少年家庭的背景格差縦断的調査定点観測 - 2009KAKENHI-基盤研究(B)
青少年期から成人期への移行についての追跡的研究-第三波調査 ↗
移行学力進路青少年家庭的背景格差縦断的調査定点観測 - 2009KAKENHI-基盤研究(B)
生育環境とその格差が子どもの生活の質と精神的健康に及ぼす影響 ↗
QOL生育環境アジア問題行動格差注意欠陥多動性障害自尊感情多動 - 2009KAKENHI-挑戦的萌芽研究
途上国教育における「リージョナル」の探求-国際的政策枠組みの理論化に向けた挑戦 ↗
国際教育協力国際教育交流国際教育連携国際関係論教育援助ユネスコユニセフ世界銀行 - 2007KAKENHI-基盤研究(B)
基礎教育における住民参加・地域運営の取り組みと国際協力のあり方に関する比較研究 ↗
初等教育幼児教育ベトナムカンボジア住民参加就学前教育基礎教育幼小連携
CiNii papers
近期论文 / 文章
CiNii 覆盖日本国内期刊、论文集、图书章节。只保留最近的 10 条。
- 2011Proceedings : Science of Human Development for Restructuring the Gap Widening Society 13
The Globalization of Student Assessments and Its Impact on Educational Policy ↗
- 2010Proceedings : Science of Human Development for Restructuring the "Gap Widening Society 9
The Impact of Early Childhood Education on Overcoming Disparities in Academic Performance ↗
- 2010Proceedings : Science of Human Development for Restructuring the Gap Widening Society 9
Inequality and Disparity in Early Childhood Care and Education : The Case of Cambodia ↗
- 2009エコノミスト 87(40)
子どもの学力格差は4歳で始まっている ↗
- 2009研究所報 52
家庭での生活・環境と子どもの学力 ↗
- 2009Proceedings : Sci ence of Human Development for Restructuring the “Gap Widening Society 5
Community Participation and Disparity in Education - The Current State of and Cha11enges for the Socialization of Education in Vietnam ↗
- 2009Proceedings : Science of Human Development for Restructuring the Gap Widening Society 5
International Cooperation in Early Childhood Care and Education ↗
- 2009Proceedings : Science of Human Development for Restructuring the Gap Widening Society 5
Community Participation and Disparity in Education : The Current State of and Challenges for the Socialization of Education in Vietnam ↗
- 2009NIEニュース 57
家庭における活字の重要性 ↗
- 2008私幼時報 285
多様な形態の幼児教育 ↗
How to assess fit
如何判断这位教授是否适合你
数据库的数据告诉你「这位教授在做什么」;能不能适合你,需要你自己对照以下几点判断。
- 关键词对齐
上面的关键词云里,有没有你研究计划书中反复出现的词?1-2 个重合是起点,3+ 个说明方向接近。
- 近期项目对应
看 KAKEN 项目的时间 — 近 2 年还有活跃项目说明研究室还在跑;只看项目名也大致能判断和你的问题是否相关。
- 不要只看学校名气
方向匹配度 > 学校排名。一位方向对口、还在活跃招生的副教授,往往比一位名气大但快退休的正教授更值得考虑。
- 留意招生信号
查一下该教授的研究室官网,看 OB/OG 名录里有没有中国 / 韩国 / 东南亚学生 — 这是「是否招留学生」最直接的信号。
ℹ️ 后期会加入基于 LLM 的中文画像(例如:「这位教授的研究风格偏...,适合什么样的申请者」),目前先用数据库公开字段 + 编辑建议替代。
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