名古屋大学 · 人文学研究科 · 教授
山下 淳子
YAMASHITA Junko
别名: ヤマシタ ジユンコ
15KAKEN 项目
13CiNii 论文
20主要关键词
Research fields
研究领域
按日本文部科学省 科研費審査区分表 自动归类。KAKEN 项目数越多,代表教授在该领域投入越深。第一个为「主业」。
- 主业外国語教育細目
- 文学大区分
- 人文学大区分
- 人文社会系大区分
- 教科教育小区分
- 科学教育・教科教育学中区分
- 複合領域大区分
- 言語学中区分
- 言語学・音声学小区分
Research keywords
这位教授在研究什么
基于他/她公开的科研项目与论文自动提取的研究关键词,出现频次越高显示越大。
コロケーション5読解4外国語3第二言語3第二言語習得3読解力3EPER test2extensive reading2reading attitude2コーパス2シンクアラウド2反応時間2多読2大学生2学習者コーパス2母語2聴解力2英語2語彙力2EAP1
KAKEN grants
科研项目(近期在前)
KAKENHI 是日本科研最权威的经费系统,基金层级越高(S > A > B)越能反映影响力。
- 2023KAKENHI-基盤研究(C)メタ分析第二言語読解速度調整変数黙読音読
- 2018KAKENHI-基盤研究(C)
外国語における形態素知識・語彙力・読解力の関係 ↗
形態素知識読解力語彙力外国語としての英語媒介変数直接効果間接効果パス分析 - 2014KAKENHI-基盤研究(C)
英語読解力とその構成要素との発達的相互関係:縦断的研究 ↗
第二言語読解力母語の読解力語彙文法力聴解力コンポーネント言語処理効率縦断的研究中等教育レベル - 2010KAKENHI-基盤研究(C)
外国語読解力構成技能の発達的変化 ↗
読解力外国語構成技能L2 リーディング構成要素母語聴解力文法力 - 2009KAKENHI-基盤研究(B)
第二言語習得における処理単位に関する基礎的研究 ↗
第二言語習得理論視線計測コロケーション処理単位連語第二言語習得遷移確率連語表現 - 2009KAKENHI-挑戦的萌芽研究
専門学術英語教育に資するレキシカル・バンドルの研究 ↗
学術英語レキシカル・バンドルEAPフレージオロジーngram英語コロケーション - 2007KAKENHI-挑戦的萌芽研究
外国語使用の流暢さ獲得の一側面:外国語のコロケーション処理における母語の影響 ↗
コロケーション母語の影響母語媒介仮説全体的処理仮説反応時間誤答率翻訳対応関係翻訳関係 - 2006KAKENHI-萌芽研究
大学の英語授業におけるコロケーション能力向上を重視したコーパス利用の方法論研究 ↗
コロケーションコーパス英語の授業授業評価日英対照 - 2004KAKENHI-萌芽研究
自然言語処理技術を応用した英語学習者の誤用に関する包括的かつ体系的分析 ↗
誤用分析学習者コーバス第二言語習得自然言語処理エラーアナリシス学習者コーパスNICT JLE Corpus - 2004KAKENHI-基盤研究(C)
外国語の読みにおける流暢さ(reading fluency)の構成概念と測定 ↗
読みの流暢さ語彙処理自動化チャンク多読EPER test流暢さの訓練流暢さの評価
CiNii papers
近期论文 / 文章
CiNii 覆盖日本国内期刊、论文集、图书章节。只保留最近的 10 条。
- 2020道路建設
モービルマッピングシステム(MMS)を活用した舗装ひび割れの抽出 ↗
- 2007ひょうご部落解放 / ひょうご部落解放・人権研究所 編
集会報告 私の歩んできた道 ↗
- 2007Jacet journal = 大学英語教育学会紀要 / 大学英語教育学会 編
Investigating asymmetry in EFL learners' mental lexicon: connections between lexical and conceptual representations in L1 and L2 ↗
- 2005自治大阪 / 大阪府総務部市町村課 編
奔潮~はやしお バイオクラスター形成プロジェクトの推進 ↗
- 2003愛知学院大学教養部紀要 = The Journal of Aichi Gakuin University, Humanities & Sciences : 愛知学院大学論叢
An Analysis of Genitive Relative Clauses in a British Written English Corpus ↗
- 2001日本行動計量学会大会発表論文抄録集, Aug. 2001
英語コーパスにおける文章難易度の測定について-数量化III類を用いて ↗
- 1993大学英語教育学会紀要 = JASET bulletin / 大学英語教育学会 編
Reading in a Foreign Language--Reading Ability or Language Ability? ↗
- 1990中国地区英語教育学会研究紀要
Morphological Information in Word Recognition ↗
- 1989中国地区英語教育学会研究紀要
日本人学習者の英語の単文処理について : On Semantic Strategy ↗
- 1989中国地区英語教育学会研究紀要
日本語学習者の英語の文処理におけるストラテジー : Competetion Modes ↗
How to assess fit
如何判断这位教授是否适合你
数据库的数据告诉你「这位教授在做什么」;能不能适合你,需要你自己对照以下几点判断。
- 关键词对齐
上面的关键词云里,有没有你研究计划书中反复出现的词?1-2 个重合是起点,3+ 个说明方向接近。
- 近期项目对应
看 KAKEN 项目的时间 — 近 2 年还有活跃项目说明研究室还在跑;只看项目名也大致能判断和你的问题是否相关。
- 不要只看学校名气
方向匹配度 > 学校排名。一位方向对口、还在活跃招生的副教授,往往比一位名气大但快退休的正教授更值得考虑。
- 留意招生信号
查一下该教授的研究室官网,看 OB/OG 名录里有没有中国 / 韩国 / 东南亚学生 — 这是「是否招留学生」最直接的信号。
ℹ️ 后期会加入基于 LLM 的中文画像(例如:「这位教授的研究风格偏...,适合什么样的申请者」),目前先用数据库公开字段 + 编辑建议替代。
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